部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《回延安》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共20頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠有感情地朗誦詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容，理清抒情線(xiàn)索
2.能理解詩(shī)歌的抒情方式，評(píng)價(jià)詩(shī)人情感
3.能從修辭的角度品味詩(shī)歌語(yǔ)言，理解詩(shī)歌的地方特色
曉常識(shí)
信天游是流傳在中國(guó)西北廣大地區(qū)的一種漢族民歌形式。其曲調(diào)淳樸、高昂、悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由。每?jī)删錇橐恍」?jié)，押韻；有的一節(jié)表達(dá)一個(gè)意思，有的幾節(jié)組成一個(gè)部分，表達(dá)比較復(fù)雜的意思;調(diào)子自由，單純易唱；每段常轉(zhuǎn)韻，多用比興疊字和襯字。
《回延安》是賀敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延安，參加西北五�。▍^(qū)）青年造林大會(huì)后寫(xiě)的。在大會(huì)期間，作者受到延安人民的熱烈歡迎，也看到延安的巨大變化，激起昂揚(yáng)的詩(shī)情，萌生了創(chuàng)作沖動(dòng)，寫(xiě)下了詩(shī)作《回延安》和散文《重回母親的懷抱——回延安》。
概括每部分主要內(nèi)容。
（1）回延安——抒寫(xiě)久別之情——激動(dòng)、喜悅；
（2）憶延安——追憶戰(zhàn)斗生活——感激、懷念；
（3）話(huà)延安——描繪熱鬧場(chǎng)景——真摯、興奮；
（4）看延安——記錄嶄新面貌——欣喜、豪邁；
（5）頌延安——歌頌光輝歷史、憧憬美好征程——贊美、熱愛(ài)。
任務(wù)探究
任務(wù)一：揣摩詩(shī)人的情感，理解詩(shī)人的抒情方式
詩(shī)人除了直接抒情，還通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和場(chǎng)景描寫(xiě)等來(lái)間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩(shī)句，并分別說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。
示例：
直接抒情：“革命道路千萬(wàn)里，天南海北想著你……”
——延安熔爐鍛造了“我”與延安永遠(yuǎn)有割舍不掉的感情。
直接抒情：“身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親！”
——盼望著能�；匮影�，能見(jiàn)到親人，能看到延安的大發(fā)展。
動(dòng)作描寫(xiě)：“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。”
——用“黃土”代表這片土地，養(yǎng)育了這里的人民，“抓”“貼”等動(dòng)作，將重回延安的興奮心情表露無(wú)遺。
“滿(mǎn)心話(huà)登時(shí)說(shuō)不出來(lái)，一頭撲在親人懷……”
——心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻“登時(shí)說(shuō)不出來(lái)”，表現(xiàn)出詩(shī)人見(jiàn)到親人們時(shí)無(wú)以言表的激動(dòng)，“撲”這一動(dòng)作正是這種心情的外在表現(xiàn)。
任務(wù)二：品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的地方特色
1.品味下列詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)修辭手法的使用所產(chǎn)生的表達(dá)效果。
（1）千聲萬(wàn)聲呼喚你，——母親延安就在這里！
“千聲萬(wàn)聲”所表現(xiàn)的是連聲呼喚，“千”“萬(wàn)”運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫(xiě)呼喚聲之多，表達(dá)了對(duì)延安的思念之深。“母親延安”直接把延安稱(chēng)作母親，運(yùn)用擬人手法，把“我”和延安的關(guān)系揭示了出來(lái)。
（2）杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
“唱”和“笑”是人才有的行為，而這里的一條河、一個(gè)村也能唱和笑，是詩(shī)人運(yùn)用擬人修辭，賦予它們以人的情緒和行為。“把手招”運(yùn)用擬人手法，想象紅旗在向“我”召喚。
（3）千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看！
這里用夸張的修辭手法，表明延安變化之大，看也看不過(guò)來(lái)。
（4）對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。
運(yùn)用對(duì)比、比喻和擬人的修辭手法，將延安的現(xiàn)在和過(guò)去作對(duì)比，把延安比作母親，把延安發(fā)生變化說(shuō)成“換新衣”，十分親切，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)延安舊貌換新顏的喜悅和贊美之情。
2.這首詩(shī)具有濃郁的地方特色，試根據(jù)下面的提示深入體會(huì)，完成練習(xí)。
（1）全詩(shī)采用陜北民歌“信天游”的形式，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。試選兩三個(gè)詩(shī)節(jié)做簡(jiǎn)要分析。
本詩(shī)兩行一節(jié),節(jié)內(nèi)押同一韻,如“杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招”中最末字“笑”和“招”押“ao”韻,“白羊肚手巾紅腰帶,親人們迎過(guò)延河來(lái)”中最末字“帶”和“來(lái)”押“ai”韻,這樣節(jié)內(nèi)押韻,不同節(jié)用不同韻使得讀起來(lái)整齊中又有變化。
（2）詩(shī)中使用了不少具有地方特色的詞語(yǔ)，描摹了當(dāng)?shù)氐纳罴?xì)節(jié)和場(chǎng)景。試找出幾處，作簡(jiǎn)要分析，感受陜北的地域風(fēng)俗。
本詩(shī)語(yǔ)言上具有陜北民歌“信天游”的特點(diǎn),使用了許多具有地方色彩的詞語(yǔ),如“幾回回”“樹(shù)根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”等,都是“信天游”式的言語(yǔ),具有濃郁的地方特色。
... ... ...
關(guān)鍵詞：回延安PPT課件免費(fèi)下載，.PPTX格式；
