部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)《古代印度》PPT精品課件下載，共17頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道古印度的地理位置及國(guó)家發(fā)展歷程;
2.掌握種姓制度的特點(diǎn)以及佛教創(chuàng)立和傳播的相關(guān)知識(shí);
3.理解種姓制度和佛教誕生的內(nèi)在聯(lián)系。
課堂探究
(一)重難點(diǎn)探究
閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 印度一部電影的經(jīng)典臺(tái)詞:“法官的兒子永遠(yuǎn)是法官,小偷的兒子永遠(yuǎn)是小偷。”
材料二 低種姓的人如果用身體的某一部分傷害了高級(jí)種姓的人,就必須將那一部分肢體斬?cái)?如果是首陀羅辱罵了婆羅門,就要用滾燙的油灌入他的口中和耳中,而高級(jí)種姓的人如果殺死了一個(gè)首陀羅,用牲畜抵償即可。
材料三 1993年底,印度的一則報(bào)道說(shuō),印度北方某村一對(duì)不同種姓的青年男女希望能被鄉(xiāng)親們接納,結(jié)果族長(zhǎng)組織的“法庭”卻對(duì)這對(duì)青年施以極其殘酷的刑罰,圍觀的村民歡呼,而這對(duì)青年的父母也認(rèn)為這樣做是對(duì)的。
1.上述三則材料分別體現(xiàn)種姓制度的什么特點(diǎn)?
答案:特點(diǎn):世代相襲,貴賤分明,不得通婚。
2.種姓制度對(duì)古印度社會(huì)產(chǎn)生了什么影響?
答案:影響:給廣大人民帶來(lái)苦難,激化社會(huì)矛盾,為國(guó)家分裂埋下隱患。
(一)選擇題
1.下表是某學(xué)生在整理古印度文化時(shí)的草稿,請(qǐng)你幫他指出有誤的一項(xiàng)是( )
A.歷法 B.數(shù)學(xué)
C.城市 D.宗教
2.某校準(zhǔn)備編寫名為《古代亞非文明》的歷史小報(bào)。小報(bào)目錄如下圖所示。請(qǐng)你在橫線處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題( )
A.思想家亞里士多德 B.西歐莊園的生產(chǎn)生活
C.釋迦牟尼創(chuàng)立佛教 D.龐大的亞歷山大帝國(guó)
3.關(guān)于四大文明古國(guó),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.金字塔反映了古埃及國(guó)王的無(wú)限權(quán)力
B.《漢謨拉比法典》條文用楔形文字刻寫
C.中國(guó)西周時(shí)期實(shí)行分封制
D.婆羅門掌管古代印度的軍政大權(quán)
4.旅行社為了方便同學(xué)們進(jìn)行“研學(xué)旅行之文明的多樣性”活動(dòng),制作了以下旅行簡(jiǎn)介,其中沒(méi)有史實(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.沿尼羅河而行,了解象形文字,領(lǐng)略胡夫金字塔的壯美
B.在兩河流域駐足,了解種姓制度,觸摸古印度的風(fēng)采
C.在黃河沿岸觀光,了解《荷馬史詩(shī)》,體會(huì)古羅馬民主政治的魅力
D.在耶路撒冷游玩,了解佛教文明,感受阿拉伯文化的偉大
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