《人類的老師》PPT課件3
學習目標
1.學會本課生字，抓住重點詞語，了解哪些老師啟示了人類的哪些發(fā)明。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)同學們熱愛科學，學科學的興趣。
學習生字
研（yán）究 蚊（wén）子
均勻（yún） 坦（tǎn）克
機毀人亡（wáng）工程（chéng）
模仿（fǎng） 末（mò）位
未（wèi）來 毀（huǐ）滅
災禍（huò） 某（mǒu）人
... ... ...
初讀課文思考：
1.課文中人類老師是指誰？
2.人類從老師身上學到什么？
深入學習課文內(nèi)容：
為什么說蝙蝠是人類的“老師”？哪一句話說明能當人類“老師”的生物很多？
... ... ...
討論探究：
為什么薄薄的蛋殼能承受這么大的壓力嗎？
找出具體的語句來說明。
“是因為他能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分”
“建筑師根據(jù)這種薄殼結構的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物”
學習課文第七自然段：
1.全班齊讀本段，并理解這段話的含義。
2.你能把“多少”換一個詞但是不改變句意嗎？
... ... ...
交流回顧
同學們，在廣大生物界中，誰還能稱得上人類的“老師”呢？
延伸拓展
同學們課后收集一下有關人類還有哪些好“老師”的例子互相交流。
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