蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《兩、三位數(shù)除以整十數(shù)商是一位數(shù)》除法PPT課件下載，共15頁。
學(xué)習(xí)目標
1.在具體情境中探索歸納兩、三位數(shù)除以整十數(shù)(商是一位數(shù))的口算和筆算方法，并能正確進行計算。
2.在解決問題的過程中，培養(yǎng)不怕困難的精神以及認真細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
口算。
8×( 30 )＝240 ( 30 )×2＝60
7×( 30 )＝210 56÷8＝( 7 )
240÷8＝( 30 ) 600÷2＝( 300 )
210÷7＝( 30 ) 560÷8＝( 70 )
探究新知
教師可以采用情境教學(xué)法、知識遷移法、類比法等教學(xué)方法，歸納出兩、三位數(shù)除以整十數(shù)(商是一位數(shù))的筆算方法。
閱讀教材例1的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。
1.圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？我們要幫助圖中的阿姨解決什么問題？
每20副打一包，要解決的問題是60副陸戰(zhàn)棋要打幾包。
2.要解決這個問題，用什么方法？該如何列式？
用除法，列式為60÷20。
3.60÷20等于多少呢？你會算嗎？想一想，說一說。
方法一:因為200×3＝60，所以60÷20＝3。
方法二:因為6÷2＝3，所以60÷20＝3。
4.60÷20如何用豎式計算？嘗試做一做，并說明計算時要注意哪些書寫規(guī)范。
強調(diào)上下要對齊，3必須寫在商的個位上，因為商3表示3個20，如果寫在十位上，就表示30個20了。
5.想一想:96÷20應(yīng)該商幾？你是如何想的？
96÷20應(yīng)該商4，因為4個20是80，如果商5，5個20是100，就比96大了。
6.96÷20的商應(yīng)該寫在哪個數(shù)位上？為什么？
根據(jù)例1的計算過程，很容易得出:商應(yīng)該寫在個位上，因為商4表示4個20。
7.96÷20與例1有什么不同？在計算有余數(shù)的除法時應(yīng)該注意些什么？
96÷20的計算結(jié)果有余數(shù)，是有余數(shù)的除法；計算時應(yīng)注意計算結(jié)果中的余數(shù)要比除數(shù)小。
8.嘗試計算“試一試”中的150÷30。
方法一:5個30是150，也就是5×30＝150，所以150÷30＝5。
方法二:因為15÷3＝5，所以150÷30＝5。
歸納總結(jié)
1.計算整十數(shù)除以整十數(shù)時，我們可以根據(jù)乘除法之間的關(guān)系來想乘法，算除法，也可以根據(jù)被除數(shù)的十位數(shù)上的數(shù)與除數(shù)的十位上的數(shù)的商來確定算式的答案。
2.可以通過驗算來檢驗計算的結(jié)果是否正確。
3.驗算方法:
(1)沒有余數(shù):利用“被除數(shù)＝商×除數(shù)”進行驗算。
(2)有余數(shù):利用“被除數(shù)＝商×除數(shù)＋余數(shù)”進行驗算。
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