蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》PPT下載(第2課時(shí))，共15頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠正確分析圖表中的信息，進(jìn)一步體會(huì)列表法整理信息的作用。
2.培養(yǎng)運(yùn)用策略分析數(shù)量關(guān)系，解決問(wèn)題的意識(shí)，并逐步提高運(yùn)用策略的能力。
3.經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及有條理地表達(dá)的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
探究新知
1.教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)條件進(jìn)行分析，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)解決問(wèn)題。
2.學(xué)生在學(xué)習(xí)中，要運(yùn)用已有的知識(shí)、技巧、經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流等形式，探究、掌握解決問(wèn)題的策略。
閱讀教材例2的內(nèi)容，嘗試解決下列問(wèn)題。
1.你從題中知道了哪些信息？
水庫(kù)放水開(kāi)始時(shí)間是7:00，水庫(kù)管理員每2小時(shí)觀測(cè)一次水位。9:00的水位比7:00下降12 cm，11:00的水位比7:00下降了24 cm，13:00的水位比7:00下降了36 cm，15:00的水位比7:00下降了48 cm。
2.從已知的信息中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)量在變化？哪些數(shù)量沒(méi)有變化？
水位下降的總數(shù)在變化，時(shí)間也在變化，水位每小時(shí)下降的速度不變。
3.本題要解決什么問(wèn)題？
照這樣的速度，要使水位下降120厘米，一共要放水多少個(gè)小時(shí)？
4.例題中“照這樣的速度”是什么意思？題中為什么要添上“照這樣的速度”？
“照這樣的速度”就是按照前面8小時(shí)水位的下降速度計(jì)算。因?yàn)樗幌陆?20厘米的時(shí)間肯定要超過(guò)8小時(shí)，8小時(shí)以后的水位下降的速度我們是不知道的，加上這句話以后，我們就知道8小時(shí)以后水位是按什么速度下降的了。
5.這道題可以怎樣算？你是怎樣想的？
根據(jù)每2小時(shí)水位下降12厘米，可以先算1小時(shí)水位下降了多少厘米，再算下降120厘米需放水多少小時(shí)。
12÷2＝6(厘米) 120÷6＝20(小時(shí))
6.想一想:求經(jīng)過(guò)12小時(shí)水位一共下降多少厘米，應(yīng)該怎樣解答？
根據(jù)每2小時(shí)水位下降12厘米，可先算1小時(shí)水位下降多少厘米，再算12小時(shí)水位一共下降多少厘米。
12÷2＝6(厘米) 6×12＝72(厘米)
7.閱讀例題2與“想一想”，兩題所給的條件和問(wèn)題有什么異同？在解題方法上又有什么異同？
兩題中，水位下降的速度是相同的，前面一題給出了水位下降的總高度，后一題給出了水位下降的總時(shí)間，而且所求的問(wèn)題也不同。在解法上，都要先求出平均每小時(shí)水位下降多少厘米。
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