高中語文選擇性必修上冊(cè)《大戰(zhàn)中的插曲》PPT課件下載,共23頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
繼續(xù)了解回憶錄文體的特征,比較兩篇回憶錄的異同。
梳理敘述思路,學(xué)習(xí)文章塑造人物形象的手法。
體味人道主義精神,在審美鑒賞中,探究回憶錄寫人敘事的藝術(shù)特色。
體味老一輩革命家的革命情懷,總結(jié)他們對(duì)戰(zhàn)爭的思考。
作者簡介
1899年12月生,四川江津人。
1923年3月加入中國共產(chǎn)黨。1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。
建國后,歷任中央軍委秘書長兼中國人民解放軍代總參謀長,國防委員會(huì)副主席,中央軍委副主席等職務(wù)。
1955年被授予元帥軍銜,曾獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。
1992年5月在北京逝世,終年93歲。
整體感知
請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,簡要概括文中的“插曲”指什么。從中看出聶榮臻是一個(gè)什么樣的人?
重情義、有情懷。對(duì)戰(zhàn)爭中發(fā)生的一些小事,能夠記憶猶新、如數(shù)家珍,并且能夠用善意和理智來看待戰(zhàn)爭中的人和事。
心思細(xì)膩、縝密。在考慮如何安排兩個(gè)孩子的時(shí)候,把是由自己撫養(yǎng)還是送回去的每一種情況的利與弊都加以權(quán)衡,體現(xiàn)了辦事的細(xì)心和周全。
有高度的責(zé)任心和極大的熱心。當(dāng)前線部隊(duì)請(qǐng)示如何處理兩個(gè)小姑娘的時(shí)候,聶榮臻說道:立刻把孩子送到指揮所來,體現(xiàn)了他對(duì)部隊(duì)、孩子、工作、人民的高度責(zé)任感。
平易近人,慈愛親切。例如,“那個(gè)稍大些的孩子,很討人喜歡,我牽著她的手,拿來梨子給她吃”。
運(yùn)籌帷幄、精明干練,有真知灼見。例如,“我是這樣考慮的:我們進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭,這中間不只是打仗的問題,還要注意不失時(shí)機(jī)地對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作”。
胸懷寬廣,有人道主義精神。在中日對(duì)戰(zhàn)的特殊時(shí)期,聶榮臻能夠奉行革命人道主義精神,救助日本小姑娘。
課堂小結(jié)
本文用回憶的方式,以樸實(shí)無華的筆觸記述了百團(tuán)大戰(zhàn)中一件“曲折有趣”又“很有意義”的事情,即聶將軍關(guān)心和照顧在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女,并設(shè)法將她們送回日方的故事。這一事件既彰顯了偉大的革命人道主義精神,又包含了對(duì)日本侵略者殘酷暴行的控訴。
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