人教版高中語(yǔ)文必修二《六國(guó)論》PPT下載(第1課時(shí))，共19頁(yè)。
導(dǎo)入
蘇洵，號(hào)老泉�！度纸�(jīng)》有言：“蘇老泉，二十七，始發(fā)奮，讀書(shū)籍。”說(shuō)的就是蘇洵在二十七歲時(shí)才刻苦攻讀，博覽全書(shū)，潛心專(zhuān)研。謁見(jiàn)翰林學(xué)士歐陽(yáng)修，由于他下筆頃刻數(shù)千言，語(yǔ)言曉暢，雄辯有力，歐陽(yáng)修很賞識(shí)這些文章，認(rèn)為可以與賈誼、劉向相媲美，嘉祐年間，歐陽(yáng)修把他寫(xiě)的22篇文章推薦給朝廷，一時(shí)名動(dòng)京城，文人競(jìng)相模仿。因此蘇洵把自己的文集命名為《嘉祐集》，課文《六國(guó)論》就選自《嘉祐集·權(quán)書(shū)》第8篇。今天我們一起學(xué)習(xí)《六國(guó)論》，看看唐宋八大家之一的蘇洵是如何層層剖析六國(guó)滅亡的。
知人論世
蘇洵（1009—1066）字明允，號(hào)老泉,唐宋八大家（韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏）之一，宋代眉山（今四川眉山縣）人，人稱(chēng)“老蘇”，與兒子“大蘇”(蘇軾)、“小蘇”(蘇轍)并稱(chēng)“三蘇”。后人有詩(shī)稱(chēng)贊：“一門(mén)三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨嵋共比高”。
藝術(shù)成就
蘇洵精于古文寫(xiě)作，尤長(zhǎng)于策論，主張“言必中當(dāng)世之過(guò)”。為文見(jiàn)解精辟，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，語(yǔ)言鋒利，明快酣暢，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。
他的文章語(yǔ)言古樸簡(jiǎn)勁、凝練雋永；但有時(shí)又能鋪陳排比，尤善作形象生動(dòng)的妙喻。最突出的特點(diǎn)就是語(yǔ)言犀利，言必中時(shí)之過(guò)，對(duì)北宋社會(huì)的陰暗面進(jìn)行毫不留情的揭露和鞭撻；但在剖析問(wèn)題嚴(yán)重性的過(guò)程中又會(huì)巧妙地折轉(zhuǎn)筆鋒，淡化筆勢(shì)，改變文章節(jié)奏，緩和文章語(yǔ)氣，使人得以接受他的犀利與委婉，多體現(xiàn)于針砭時(shí)弊的文章中。歐陽(yáng)修指出：蘇洵之文“博辯宏偉”。曾鞏認(rèn)為：蘇洵之文“其雄壯俊偉，若決江河而下也；其輝光明白，若引星辰而上也”。
梳理本文思路
1.作者認(rèn)為，六國(guó)滅亡的根本原因是什么？第一段中，哪一句是本文的中心論點(diǎn)？在提出自己的論點(diǎn)之前，作者先否定了歷史上的哪兩種看法？
本文的中心論點(diǎn)是“六國(guó)破滅”“弊在賂秦”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，是在否定了“兵不利”“戰(zhàn)不善”兩個(gè)普遍觀(guān)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。
2.作者在第一段是從哪證明中心論點(diǎn)的？這兩個(gè)道理論據(jù)對(duì)后文有何作用？
從“賂秦而力虧，破滅之道也。”、“不賂者以賂者喪。”這兩個(gè)方面加以證明它們既是第一段的論據(jù)，又分別是第二三段的論點(diǎn)。
3.劃分層次
第一部分（1）：提出中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
第二部分（2、3）：論證中心論點(diǎn)。
第一層：論述“賂秦而力虧，破滅之道也”。
第二層：論述“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”。
第三部分（4、5）總結(jié)歷史教訓(xùn)，點(diǎn)明寫(xiě)作目的。
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