部編版九年級語文下冊《陳涉世家》PPT優(yōu)質課件下載，共31頁。
學習目標
1.了解陳勝、吳廣領導的農民起義的經過及其歷史意義。
2.領會課文運用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點。
3.進一步積累文言知識。
作家作品
司馬遷，字子長，夏陽（今陜西韓城）人，太史令司馬談之子。西漢著名史學家、文學家和思想家，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄．受腐刑后發(fā)憤著書，完成《史記》
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《史記》是我國最早的一部紀傳體通史敘述了從黃帝到漢武帝長達3000多年的歷史，共130篇，分“12本紀、10表、8書、30世家、70列傳”五部分被“本紀”敘述歷代最高統(tǒng)治者帝王的政跡；“世家”主要敘述貴族侯王的歷史；“表”是各個歷史時期的簡單大事記； “書”是個別事件的始末文獻； “列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記。
文章精講
1.陳涉是什么出身？
“傭耕”之民，卻入世家——反秦大業(yè)“由涉首事”，“其所置遣侯王將相相竟亡秦”，故入“世家”正如項羽反秦首功，列入“本紀”一般。
2.他與一般的農民有何不同？
這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝：
（1）“與人傭耕”，表明陳勝詩歌被剝削受壓迫的窮苦農民；
（2）“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；
（3）“茍富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識；
（4）“燕雀安知鴻鵠之志”，用形象的比喻說明了他的遠大志向。
3.第二段告訴了我們哪些事情？
一是秦朝徭役繁重，民眾苦不堪言；二是秦朝嚴刑酷法，百姓戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢這樣的高壓統(tǒng)治還妄言千秋萬代，真如癡人說夢一般；三是陳勝吳廣有一定的組織才能，可謂是擁有造反的本錢了。
課堂小結
文章圍繞著秦末農民起義這一中心事件，通過對話描寫來刻畫人物，生動地記敘了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚了他們反抗暴秦專制的歷史功績。
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