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《蒹葭》PPT精品課件下載

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部編版八年級(jí)語文下冊(cè)《蒹葭》PPT精品課件下載,共32頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)生字詞,掌握重章疊句的形式特點(diǎn)。

2.品味詩歌的意境,體會(huì)比興的藝術(shù)手法,準(zhǔn)確把握詩中人物的情感。

3.感知“伊人”的形象,解讀文章的主題。

4.了解我國古代人們對(duì)真摯愛情的向往,陶冶高尚的情操。

寫作背景

《蒹葭》選自十五國風(fēng)中的《秦風(fēng)》,屬秦國民歌。“秦風(fēng)”多言車馬田獵,粗獷質(zhì)樸,而本詩卻神韻縹緲,引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是蘆葦,生于水邊。

整體感知

1.詩歌中哪一些詩句描寫了景物?景物有怎樣的特點(diǎn),寫景有什么作用?

“蒹葭蒼蒼,白露為霜”,描寫了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的凄清景色,造成了一種渺遠(yuǎn)迷茫的意境。渲染了氣氛,烘托了人物憂郁感傷的情懷。

2.詩歌中哪些詩句表現(xiàn)了詩人渴慕伊人,歷經(jīng)艱險(xiǎn),執(zhí)著追求,然而卻求而不得的苦悶感傷情懷?

“溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。”這些詩句都表現(xiàn)了詩人渴慕伊人,歷經(jīng)艱險(xiǎn),執(zhí)著追求,然而卻求而不得的苦悶感傷情懷。

“道阻且長”“道阻且躋”“道阻且右”說明愛情的道路上困難重重,道路曲折艱險(xiǎn)。然而盡管道路曲折艱險(xiǎn),詩人卻仍然“溯洄從之”“溯游從之”,為了伊人,上下求索追尋,表達(dá)了詩人追求所愛的堅(jiān)強(qiáng)意志。“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”表達(dá)伊人在望,然而卻可望而不可即的無限惆悵和憂郁苦悶的情懷。

理清文章結(jié)構(gòu)

第一部分(第1、2節(jié)):用水岸邊的秋景起興,抒發(fā)了主人公與心上人隔水相望,苦苦追尋而不見的惆悵。

第二部分(第3、4節(jié)):用反復(fù)詠嘆的方法,更深一層地把主人公企求和失望的情緒推向高潮,可望而不可即,失意郁悶之情,不言自明。

第三部分(第5、6節(jié)):反復(fù)詠嘆,突出追尋之路的艱難、曲折與漫長,突出主人公感情的綿長持久。

課堂小結(jié)

《關(guān)雎》寫了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求的過程,表達(dá)了他求之不得的痛苦和對(duì)美滿婚姻的美好期望。

《蒹葭》詩歌每一章前四句都是描寫一種凄清而蒼涼的景色,這種景色襯托出人物心中的空虛、惆悵之情;而后四句寫出詩人對(duì)“伊人”的上下尋求,卻又尋而不見的情景,這當(dāng)中既有詩人的悵惘之情,又有詩人對(duì)伊人的深切思念。

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