部編版八年級語文下冊《蒹葭》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共15頁。
這首詩選自《詩經(jīng).秦風》，一共三段，短小精悍。在結構上，三段基本保持一致，字數(shù)相同，每一段的每一個位置描寫的景物一致，抒發(fā)的感情一致。只是在內(nèi)容上，每一段都較前一段有所遞進。
本文是按照時間的推移展開敘述，敘述了詩人不顧艱難險阻去追尋心上人的歷程。關于詩中的伊人所指，眾說紛紜。舊說或以為譏諷秦襄公不用周禮，或以為招隱；今人有的說是懷人之作，也有人認為是追求意中人的戀歌。
不管如何說法，伊人都是詩人心中美好事物的象征。她使詩人苦苦追求卻又追求不到，就是這種若即若離的朦朧美感，給整首詩帶來了一種清冷超脫的意境。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
蒹葭：蘆葦。 白露為霜：白色的露水結成了霜。 所謂：所說的。蒼蒼：茂盛的樣子。 伊人：那人，指所愛的人。在水一方：在水的另一邊，指對岸。
大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊，她就站在對岸河邊上。
寫作借鑒
1.反復詠嘆，凸顯感情。 《蒹葭》三章采用重章疊句的形式，反復寫“可望而不可即”的渴慕深情，但在重章復沓中景物有變化，感情也有發(fā)展，這樣就顯得富于變化而無呆滯之弊。詩篇語言質(zhì)樸，接近于當時的口語，但于質(zhì)樸中又有蘊味，使人深感其樸素之美。2.虛實結合，想象豐富。 詩中實寫蒹葭、小洲、河流等，而所謂“伊人”則是虛寫。每章都是先寫秋景，寫路遠難尋心上人，結尾卻用“宛在”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在前面，用想象描繪出了他對戀人的強烈思慕渴求之情。
對比
《關雎》一詩重在“敘事”，可以看出主人公從愛上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索。《蒹葭》沒有一個明確故事，只選一個場景。第二、三章是第一章的反復詠嘆。凸顯追尋的艱險和主人公的執(zhí)著�！遁筝纭繁取蛾P雎》情感韻味更濃郁。
在藝術手法上，《蒹葭》比《關雎》“興”的特點更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相輝映，渾然一體，用作比興的事物與所要描繪的對象形成了一個完整的藝術世界。“朦朧”和“距離”正是這首詩的動人之處。
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