部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《驛路梨花》PPT優(yōu)秀課件下載，共23頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握基本的快速閱讀法，把握故事梗概，理清文章結(jié)構(gòu)。
體會(huì)本文構(gòu)思精巧、以花喻人的象征手法。
學(xué)習(xí)文章層層設(shè)懸、巧用插敘的寫(xiě)作技巧。
學(xué)習(xí)文中人物樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神。
作者介紹
彭荊風(fēng),江西萍鄉(xiāng)人。當(dāng)代著名作家�？孔詫W(xué)成為作家。解放前只讀過(guò)初中兩年就因家貧失學(xué)，進(jìn)報(bào)社當(dāng)學(xué)徒、校對(duì)、記者、副刊編輯，還辦過(guò)文學(xué)團(tuán)體“牧野文藝社”。1949年6月在南昌參加中國(guó)人民解放軍后進(jìn)入云南邊疆，1955年由邊疆連隊(duì)調(diào)到昆明軍區(qū)任創(chuàng)作員。1956年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《鹿銜草》《斷腸草》等,長(zhǎng)篇傳記文學(xué)《秦基偉將軍》等。還有系列散文，中短篇小說(shuō)，電影文學(xué)等。
理清脈絡(luò)
第一部分（1——8）：寫(xiě)“我們”深山行走，在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)茅屋。
第二部分（9——12）：寫(xiě)我們投宿小茅屋，猜測(cè)小茅屋的主人。
第三部分（13——27）：寫(xiě)瑤族老人述說(shuō)小茅屋的主人是梨花。
第四部分（28——36）：寫(xiě)哈尼小姑娘講述小茅屋的來(lái)歷。
第五部分（37）：引用詩(shī)句點(diǎn)題。
為什么說(shuō)小茅屋的修建者和照料者都是主人？
本文把雷鋒精神作為一種不斷傳遞、不斷發(fā)揚(yáng)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程加以展示，展現(xiàn)了雷鋒精神經(jīng)久不衰的生機(jī)和世代相傳的過(guò)程。而建造、照料小茅屋的行動(dòng)，正是雷鋒精神的具體體現(xiàn)，所以建造者和照料者都是小茅屋的主人。
主旨小結(jié)
文章以梨花為線索，用以物喻人的形式，在尋找小茅屋主人的曲折情節(jié)中，再現(xiàn)了西南邊疆少數(shù)民族熱情好客，樂(lè)于助人的純樸民風(fēng)，謳歌了以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質(zhì)。
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