部編版七年級(jí)語文下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共23頁。
作者引用《論語》上的話有什么作用？
本題運(yùn)用引用作用分析法。引用《論語》上的話，用孔夫子自認(rèn)為“雖心向往之而力有未能”和葉圣陶先生“偏偏做到了”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生品德方面的確有過人之處。
兩個(gè)“悲傷”的含義有什么不同？
本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語含義理解法。前一個(gè)“悲傷”指葉圣陶先生為“我”的生活處境感到傷感，后一個(gè)“悲傷”指“我”為這個(gè)社會(huì)缺少像葉圣陶先生這樣待人厚的人而傷感。
結(jié)尾段有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的情感？
本題運(yùn)用結(jié)尾句(段)作用分析法和把握作者情感五借助法。內(nèi)容上，點(diǎn)明了作者對(duì)學(xué)習(xí)、仿效葉圣陶先生品德的思考；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文。作者雖然沒有直接對(duì)葉圣陶先生的品行、業(yè)績進(jìn)行贊揚(yáng)，但字里行間表達(dá)的都是對(duì)葉圣陶先生的懷念、贊揚(yáng)與敬佩之情。
特色總結(jié)
1.行文平實(shí)，感情真摯。
從表面上看，作者沒有大悲大喜，既不動(dòng)聲色，又有較為明顯的理性色彩；實(shí)際上，全文涌動(dòng)著一股感情潛流，有一種動(dòng)人心弦的力量。正因?yàn)樽髡呱朴谟美硇詠砜刂魄楦校炊惯@種情感顯得更加真摯。
2.事例典型，以小見大。
在人物刻畫方面，作者選擇具體典型的生活事例，構(gòu)成回憶片段，連綴成篇；通過事件細(xì)節(jié)，突顯人物的精神風(fēng)貌，寄寓對(duì)葉圣陶先生的敬仰、緬懷之情，以小見大。
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