部編版八年級語文下冊《關雎》PPT課文課件，共26頁。
學習目標
了解《詩經(jīng)》的相關知識，讀出詩歌的韻律和節(jié)奏。
掌握本課的重點字詞。
理解《關雎》這首詩的主要內(nèi)容。(重點)
了解詩中運用的賦、比、興和反復等寫作手法。(難點）
作者作品
《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了自西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。
“風”，又叫“國風”，是各地的民歌民謠，共160篇，其中大部分為周代民歌，是《詩經(jīng)》中的精華。
“雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會的典禮，分為《大雅》31篇，《小雅》74篇。“大雅”31篇，用于諸侯朝會；“小雅”74篇，用于貴賓宴享。
“頌”是祭祖樂歌，用于宮廷宗廟祭祖，分為《周頌》《魯頌》和《商頌》三部分，現(xiàn)存共40篇。
文章梳理
概括本詩各章的內(nèi)容。
解析：
第一章：起興開篇，小伙子愛慕姑娘。
第二章：以“興”開頭，小伙子苦戀心上人。
第三章：小伙子因苦惱而成夢，在幻想中得到了心上人。
整體感知
1、本詩是首愛情詩，為什么從“關關雎鳩，在河之洲”寫起？
解析：這里運用了“比興”的手法。這兩句描繪了一幅美好的畫面：成雙成對的雎鳩鳥在水中陸地上嬉鬧戲逐，發(fā)出悅耳的鳴聲。詩人以河洲上鳴叫求偶的雎鳩鳥作比，興起淑女為君子的佳偶，借助雎鳩鳥的行為引出抒情主人公對淑女的愛慕和殷切期望，使人的情感與自然景物相契相合，達到了情景交融的藝術(shù)效果。
2、請任選角度簡要賞析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”兩句詩。
解析：兩個“悠”字形象地寫出了男子的情意綿綿，思念不斷，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這一句傳神地寫出了男子因?qū)ε铀寄街疃鴱匾闺y眠的情景，極寫男子的相思之情。
文章主旨
《關雎》是一首優(yōu)美的愛情詩，寫了一位青年執(zhí)著地追求一位善良而文靜的姑娘，反復傾訴內(nèi)心纏綿的情思，急切盼望不久的將來能與意中人美滿地結(jié)合的故事，表達了對美好愛情的向往與期盼之情。
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