部編版七年級語文下冊《驛路梨花》PPT課文課件，共50頁。
走進(jìn)作者
彭荊風(fēng)(1929—2018),江西萍鄉(xiāng)人,作家。1956年9月加入中國作家協(xié)會。其長篇報告文學(xué)《解放大西南》獲第五屆魯迅文學(xué)獎。
重點(diǎn)解讀
文章圍繞“小屋的主人”設(shè)置了幾個懸念，請?jiān)谖闹姓页鰜�，并進(jìn)行概括。
設(shè)置懸念：是在文章的某一部分設(shè)置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。
文章開頭兩段描寫了什么內(nèi)容？有什么作用？
交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件，描寫了這里的環(huán)境。
突出了山的高、大、多，襯托“我們”的焦急心情，為下面小屋的出現(xiàn)作鋪墊。
快速瀏覽文章，給文章劃分層次，并概括內(nèi)容。
第一部分：（1-8）“我們”在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋。
第二部分：（9-12）小屋幫助“我們”解除了饑餓疲勞。
第三部分：（13-27）瑤族老人述說小屋主人名叫“梨花”。
第四部分：（28-36）梨花的妹妹講述小屋的來歷。
第五部分：（37）贊美西南少數(shù)民族人民學(xué)習(xí)雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花，開遍神州大地。
文章主旨
小說通過寫發(fā)生在哀牢山深處一所小茅屋的故事,生動地展示了雷鋒精神在祖國邊疆軍民中生根、開花、發(fā)揚(yáng)光大的動人情景,再現(xiàn)了西南邊疆少數(shù)民族樂于助人、熱情好客的淳樸民風(fēng),歌頌了互幫互助的良好社會風(fēng)貌。
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