部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《十六年前的回憶》PPT課件下載(第2課時(shí))，共22頁(yè)。
按照時(shí)間順序?qū)懥四切┦拢?/p>
被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；
被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；
法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；
被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比沉痛。
探究學(xué)習(xí)
仔細(xì)研讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)
那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。
從這句話(huà)中可以體會(huì)出李大釗每天起早貪黑，廢寢忘食地為革命事業(yè)奔忙。埋頭整理書(shū)籍可以看出麗大招也非常緊張局勢(shì)怕黨的機(jī)密文件落入敵人之手，表明他忠于黨的事業(yè)。
父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們更沒(méi)有打過(guò)我們 我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚的，可笑的問(wèn)題，他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么父親竟這樣含糊的回答我。
從這句話(huà)中可以看出當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)峻，不是和孩子解釋的時(shí)候，所以父親才含糊的回答我。
鞏固提高
課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系？
你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？
課文最后三個(gè)自然段照應(yīng)開(kāi)頭。這種前后照應(yīng)、首尾連貫的寫(xiě)法，使整篇文章顯得非常緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親被害的事情牢牢地記在心里。
課堂小結(jié)
本文記敘了“我”的父親李大釗在形勢(shì)和處境極其危險(xiǎn)的情況下堅(jiān)持黨的工作，被捕時(shí)處變不驚，在法庭上鎮(zhèn)定、沉著，被害后全家人無(wú)比悲痛的情形，表現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈的精神，表達(dá)了作者對(duì)父親的懷念之情。
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