《南轅北轍》PPT課件4
讀 讀 認 認
南 轅 北 轍 盤 纏
把 式 街 硬 要
... ... ...
《南轅北轍》中，那個人是怎么想怎么說的？他的朋友又是怎么說的？請你找出他們之間一共發(fā)生了幾次對話？
他的朋友勸了那個人三次,那個人接受了嗎?像他這樣總是頑固地堅持自己的想法而不聽別人意見的人,我們用一個成語形容他,叫什么?
... ... ...
他能到得了楚國嗎？
楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。
寓言告訴我們，無論做什么事，只有首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。
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《南轅北轍》PPT課件9 學(xué)習(xí)目標： 1.認識本課生字詞。 2.正確流利有感情地朗讀課文。 3.理解課文寓意，明白無論做什么事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。 生字： 轅 轍 梁 駛 楚 馳 懇 旅 固 執(zhí) 駕 南 該 雖 系 擔(dān) 錯 越 ... ... ... 轅..
《南轅北轍》PPT課件8 自讀課文，想想文中的這則寓言講的是什么故事，并說明了什么道理。 借助拼音認讀生字，同學(xué)間可相互交流認字方法。 那個人和他的朋友進行了幾次對話？每次分別告訴我們什么？ 目的地：楚國 往北走的理由是： 1.馬跑得快 2.車夫是個好把..
《南轅北轍》PPT課件7 轅是古代車馬前面的兩根車杠。 轍是車輪走過之后，路面壓成的痕跡。 自讀課文： 1、圈出不理解的詞語，并聯(lián)系上下文理解詞語。 2、思考：這則寓言講了一件什么事？ 那個人和他的朋友進行了幾次對話？每次分別告訴我們什么？ 目的地：楚..
《南轅北轍》PPT課件6 想一想《執(zhí)竿入城》中那個老頭說的辦法好嗎？你幫執(zhí)竿入城的人想個法。 實際上，把竹竿調(diào)方向和角度，就可以進城。 你上哪兒去呀！ 到楚國去。 楚國在南邊，你怎么往北走呀？ 沒關(guān)系，我的馬跑得快。 馬跑得越快，離楚國不是更遠了嗎？..
《南轅北轍》Flash動畫課件 季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐著車向北行駛。 季梁問：你要到哪里去啊？ 朋友說：我要到楚國去。 季梁不解地問：你去楚國應(yīng)該往南走怎么反而向北奔馳呢？ 朋友說：不怕，我的馬好。 季梁告訴他：馬雖然好可這不是去楚國的..
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