北師大版七年級生物上冊《光合作用》PPT教學(xué)課件，共50頁。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：探究光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所，闡明光合作用的實質(zhì)和意義，舉例說明光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。
過程與方法：通過探究幾個經(jīng)典實驗，能夠解釋光合作用的發(fā)現(xiàn)過程、實驗原理及理解光合作用發(fā)生的場所和產(chǎn)物的判定方法及其原理，體驗生物探究中的科學(xué)方法。
情感態(tài)度和價值觀：通過探索光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所等各種實驗活動，初步領(lǐng)會生物科學(xué)探究的一般方法，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。
新課學(xué)習(xí)
一、從柳苗生長之謎說起——綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)
結(jié)論：柳苗生長所需的物質(zhì)，并不是由土壤直接轉(zhuǎn)化的，水才是使植物增重的物質(zhì)。
海爾蒙特的實驗結(jié)論完全正確嗎？從植物生活環(huán)境的角度分析植物生長需要的物質(zhì)來源，還應(yīng)該考慮什么因素？
不完全正確。
還應(yīng)該考慮陽光、空氣中物質(zhì)對植物生長的影響。
這些科學(xué)家們的實驗有什么意義？
揭開了綠色植物的生長之謎，說明綠色植物的光合作用在生物界乃至整個自然界，都有著十分重要的意義。
二、探索光合作用
1. 實驗前為什么要對實驗材料進(jìn)行黑暗處理？
耗盡葉片中原有的淀粉，避免葉片已有的淀粉對實驗結(jié)果造成干擾。
2. 實驗選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光，這兩部分在實驗中各有什么作用？
對葉片進(jìn)行不遮光處理，是檢驗植物合成淀粉是否需要光；對葉片進(jìn)行遮光處理是形成一組對照實驗，變量為光照。
3. 怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而使酒精溶液變綠的實驗現(xiàn)象？
這是利用相似相溶的原理，葉綠體中的葉綠素溶于酒精，使葉片脫色而使酒精溶液變綠。
4. 用碘液染色后的葉片顏色發(fā)生怎樣的變化？這種實驗結(jié)果說明什么？
葉片不遮光部分變成藍(lán)色，葉片遮光部分不變顏色。說明光是植物光合作用合成淀粉的必需條件。
三、葉和光合作用
1.觀察葉片的橫切面結(jié)構(gòu)為什么要制作很薄的臨時切片？
切片越薄，細(xì)胞的層數(shù)就越少，對視野的干擾就越少，透光性能也越好，視野更加清晰。
2.在葉片結(jié)構(gòu)的哪些細(xì)胞內(nèi)部有綠色顆粒結(jié)構(gòu)？葉片內(nèi)綠色顆粒結(jié)構(gòu)的分布有什么特點？
在葉片結(jié)構(gòu)的葉肉細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)部有綠色顆粒結(jié)構(gòu)（即葉綠體）。葉片內(nèi)綠色顆粒結(jié)構(gòu)的分布特點：葉綠體主要分布在緊挨上表皮的葉肉細(xì)胞內(nèi),即柵欄組織細(xì)胞中，且在葉肉細(xì)胞內(nèi)能隨光照強(qiáng)度的變化而移動。
應(yīng)用光合作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量
1.合理密植
2.立體種植
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