魯教版五年級(jí)語文上冊(cè)《山中訪友》PPT課文課件下載,共24頁。
《山中訪友》PPT課件包含課文朗誦、字詞學(xué)習(xí)、課文解析、課后作業(yè)等內(nèi)容。
思考問題
作者在山中訪了哪些“朋友”?
表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
“走出門,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。”
“撞了個(gè)滿懷”,形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風(fēng)中的那種感覺。因?yàn)轱L(fēng)中含著“露水”,所以特別滋潤(rùn)心脾;也因?yàn)轱L(fēng)中含著梔子花的氣息,所以在滋潤(rùn)中還帶著一絲甜蜜。這“走出門”后給作者的第一感受,就不同尋常,說明了作者對(duì)“山中訪友”之行充滿了喜悅的好心情。同時(shí),也間接地點(diǎn)明山中訪友是在初夏的一個(gè)早晨。
“啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?”
“德高望重”多用來形容受尊敬的老者,但作者用它來稱呼老橋,讓我們感受到了橋的年代之久遠(yuǎn)。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
“走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。”
鳥兒不是在啁啾,而是在“喚我的名字”;露珠也不是在晨光中閃亮,而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”,一個(gè)“眼神”,這種擬人化的手法,形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
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