《山中訪友》PPT課件3
根據(jù)詞義寫出文中相應(yīng)的詞語：
1、隱蔽、僻靜的小路。（ ）
2、道德高尚，名望很大。（ ）
3、指唱歌時此唱彼和，互相呼應(yīng)。（ ）
4、形容有滋味有興趣的說道。（ ）
5、有節(jié)奏的誦讀詩文。（ ）
1、幽徑2、德高望重3、唱和4、津津樂道5、吟詠
你會讀嗎？
梔子花 清爽 幽徑 拜訪 德高望重
俯身 波光明滅 流淌 吟誦 瀑布 陡峭
歲月悠悠 波光明滅 呼喚 知己 胳膊 旋轉(zhuǎn)
流淌 熱切 梳妝 汩汩 吟誦 唱和 瀑布 挺拔
身軀 湛藍(lán) 津津樂道 精致 蘊含 奧秘 短暫
別有深意 俠客 吟詠 恩澤 犬吠
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句子的理解：
①走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。
“撞了個滿懷”，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風(fēng)中的那種感覺。因為風(fēng)中含著“露水”，所以特別滋潤心脾；也因為風(fēng)中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這“走出門”后給作者的第一感受，就不同尋常，說明了“山中訪友”之行充滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。
②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。
把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。
③走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
鳥兒不是在啁啾，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
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回顧：
（1）作者在山中拜訪了哪些“朋友”？
作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等。概括地說，這山林中的一切都是作者的朋友。
（2）課文為什么以《山中訪友》為題？從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情？讓學(xué)生細(xì)致深入地讀文，找出描寫可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚感情的有關(guān)語句，讀讀體會，再組織交流。
（3）作者為什么把進(jìn)山看景說成“山中訪友”呢？你是否也有過類似的體驗？
作者把進(jìn)山看景說成“山中訪友”，一是便于“朋友們”互訴心聲，讓人倍感親切；二是營造了一個如詩如畫的童話世界；三是表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。
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思想內(nèi)容：
這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。
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