《密鋪》數學好玩PPT(第1課時)
第一部分內容：學習目標
1.通過觀察、操作，理解圖形密鋪的特征，了解三角形和四邊形具有密鋪特點。
2.通過猜想、操作等活動發(fā)展學生的空間想象能力、邏輯推理和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3.通過欣賞、設計和展示交流活動，使學生進一步感受圖形密鋪的奇妙，感受數學的美，體驗參與數學學習活動的樂趣。
【重點】理解什么是圖形密鋪。
【難點】探索三角形和四邊形是否可以密鋪。
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密鋪PPT，第二部分內容：新知探究
在裝修時經常要在地面或墻面上鋪磚，下面是瓷磚常見的鋪法。
每個瓷磚的拼接之間有什么關系？
什么圖形能平鋪？為什么有的圖形可以平鋪？
圖形之間沒有縫隙，也不重疊，這種鋪法叫作密鋪。
什么圖形可以密鋪？
為什么有的圖形可以密鋪呢？
活動任務
三角形能不能密鋪？四邊形能不能密鋪？
設計方案
1.設計實驗的步驟。
（1）準備大小，形狀完全相同的三角形、梯形和一般四邊形的卡片若干張。
（2）一人負責用三角形拼擺，一人負責用梯形拼擺，一人負責用一般四邊形拼擺。
（3）觀察是否密鋪。
2.動手實驗 。
將準備好的三角形、梯形和一般四邊形拼一拼，擺一擺。
3.收集實驗結果并記錄。
交流反思
1.按照上面的方法試一試，你有什么發(fā)現？
發(fā)現：密鋪的圖形公共頂點處的角度和是360°。
2.在上面的活動中，你有什么收獲？
密鋪與圖形的 角有關系。
密鋪的圖形公共頂點處的角度數之和是360°。
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密鋪PPT，第三部分內容：課堂練習
1.填一填。
（1）一種或幾種平面圖形形成拼接，彼此之間不留縫隙，不留空、不重疊的鋪成一片，叫做平面圖形的（ ）。
（2）基本的平面圖形能否單獨密鋪與圖形的（ ）有關。
（3）四邊形的內角和是（ ），四邊形能單獨密鋪。
2.選一選。
（1）下面的圖形沒有密鋪的是（ ）。
（2）當圍繞一點拼在一起的幾個多邊形的內角加在一起恰好組成一個（ ）時，能密鋪成一個平面圖形。
A.直角 B.周角 C.平角
3.你能找到周角嗎？標出來。
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密鋪PPT，第四部分內容：課堂小結
密鋪和圖形的角有關系，當拼接點處的幾個角的和為360度時，就能密鋪。
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密鋪PPT，第五部分內容：課堂作業(yè)
1.哪些圖形可以密鋪？哪些圖形不可以密鋪？填一填。
能密鋪的圖形有（ ），不能密鋪的圖形有（ ）。
2.下面兩幅圖形可以看作密鋪嗎？為什么？
兩幅圖形都不可以看作密鋪，因為一種或幾種平面圖形形成拼接，彼此之間不留縫隙，不留空、不重疊的鋪成一片，才是平面圖形的密鋪。
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