《角的度量》PPT
第一部分內(nèi)容：課時目標
1.在學習過程中體會引入量角器的必要性，認識角的計量單位，建立表象；能通過量角，建立角的計量單位，建立1度角的表象；能通過量角，建立角的大小的量化概念，感受角的大小所畫邊的長短無關。
2.通過自己觀察、交流的過程，認識量角器的結(jié)構與功能，通過探索，實踐，總結(jié)出用量角器量角的方法。初步學會用量角器量角。
3.積極參與量角的學習活動，在探索量角方法的過程中獲得成功的體驗，在實踐中產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的興趣。
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角的度量PPT，第二部分內(nèi)容：探究新知
下面兩個角哪個大？大多少？
用三角尺上的角來量一量、比一比。
還是不能準確地知道∠2比∠1大多少。
要準確測量一個角的大小，應該用一個合適的角作單位來量。
人們將圓平均分成360份，將其中的1份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1°。
每一份所對的角的大小是1°。
根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的工具：量角器。
量角器是把半圓分成180等份制成的。
如何用量角器度量角的度數(shù)？
第一：量角器的中心與角的頂點重合。
第二：0°刻度線與角的一條邊重合。
第三：角的另一條邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。
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角的度量PPT，第三部分內(nèi)容：鞏固練習
填一填
1.從一點引出兩條射線，所組成的（ ）叫做（ ）。這兩條（ ）叫做角的邊，角通常用符號（ ）來表示�！ �
2.角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。角的大小用（ ）來測量。
3.角的大小與角的兩邊的（ ）沒有關系。角的兩邊叉開越大，角（ ）。角的大小與（ ）沒有關系。
5.量角時，量角器的中心與（ ）重合，0°刻度線與（ ）重合，角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的（ ）�！�
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角的度量PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
通過今天的學習，你有哪些收獲？
今天我學會了用量角器測量角的大小，即量角器的中心點和角的頂點重合，量角器的0°刻度線和角的一條邊重合，然后看角的另一條邊對的刻度數(shù)。
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