《紀(jì)念白求恩》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載
第一部分內(nèi)容：閱讀素養(yǎng)
◇理清課文的寫(xiě)作思路,把握段落之間的關(guān)聯(lián)。
◇學(xué)習(xí)對(duì)比手法的運(yùn)用,理解其作用。(訓(xùn)練點(diǎn))
◇學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合、以議為主的寫(xiě)法。
◇學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的優(yōu)秀品德。
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紀(jì)念白求恩PPT，第二部分內(nèi)容：知識(shí)鋪墊
例文引路
廣西賀州中考改編閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。
人生立志須趁早
趙九如
①立志非常必要,趁早立志尤為重要。晚清名臣左宗棠青年時(shí)代就志向篤定,于23歲時(shí)自題對(duì)聯(lián)以明志:“身無(wú)半畝心憂(yōu)天下,讀破萬(wàn)卷神交古人。”他也十分注重家風(fēng)家教,告誡自己的孩子“志患不立,尤患不堅(jiān)”“小時(shí)志趣要遠(yuǎn)大,高談闊論固自不妨”�？v觀左宗棠的一生,從辦理洋務(wù)、主持船政到收復(fù)新疆、抗擊法軍,他一以貫之地踐行自己的志向;他的孩子長(zhǎng)大后能夠報(bào)效國(guó)家、不辱使命,也與其早立志、立長(zhǎng)志的教導(dǎo)密不可分。盡早確立志向,明確人生奮斗的方向,可以助人避免隨波逐流、亦步亦趨,不被誘惑所誤導(dǎo)。
②當(dāng)然,美好的愿景不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn),早立志僅僅是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。人生路途漫漫,如何堅(jiān)守信念、矢志不渝,是生命歷程各個(gè)階段都需要作答的命題。特別是在屢遭挫折或身處逆境時(shí),更加考驗(yàn)一個(gè)人的意志和勇氣。歷史上,司馬遷在獄中遭受苦難不曾移志,堅(jiān)韌中寫(xiě)就巨著;蘇武于異邦牧羊數(shù)十載不折其志,最終夢(mèng)圓歸鄉(xiāng)。事實(shí)證明,一個(gè)人的志向如何,直接影響著成就的取得,也只有為志向執(zhí)著付出,才能不斷抵近心中的理想和抱負(fù)。志向引領(lǐng)行動(dòng),行動(dòng)考驗(yàn)志向,二者相輔相成,演繹著立志與逐夢(mèng)的交響曲。
③“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無(wú)所得矣。”立志當(dāng)胸懷寬廣、眼界開(kāi)闊,大膽追求遠(yuǎn)大的志向。而這背后,離不開(kāi)理想信念的支撐。人生如寄,何以不枉此生?每個(gè)人都會(huì)有自己的答案,但如果沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念,人生就容易迷航。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,一些人感喟人生苦短,主張及時(shí)行樂(lè)者自成一派;魏晉時(shí)期,竹林七賢縱情山水、盛行清談,逃避現(xiàn)實(shí)一時(shí)成風(fēng);當(dāng)代西方社會(huì)也曾醉生夢(mèng)死,“垮掉的一代”發(fā)人深省。今天,為了“能被知識(shí)的亮光照到”,四川涼山州“懸崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影;為了觸碰大山之外的世界,重慶雙坪村村民用雙手鑿出一條“懸崖天路”……那些看不見(jiàn)的理想信念與志向追求,正迸發(fā)著強(qiáng)大的能量。
④哲人有言:“沒(méi)有崇高的生活理想的人,像大海里的一葉小舟一樣,時(shí)刻都會(huì)被狂風(fēng)巨浪襲擊而沉沒(méi)海底。”揚(yáng)起理想的風(fēng)帆、握緊志向的羅盤(pán),不為風(fēng)雨所阻、不被顛簸所攔,人生這一葉輕舟才能自信駛過(guò)萬(wàn)重山。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)
第③段畫(huà)線句寫(xiě)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的及時(shí)行樂(lè)者、魏晉時(shí)期的竹林七賢、當(dāng)代西方社會(huì)“垮掉的一代”有什么作用?
答案 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的及時(shí)行樂(lè)者、魏晉時(shí)期的竹林七賢、當(dāng)代西方社會(huì)“垮掉的一代”因理想信念不堅(jiān)定而迷失了人生的航向。這與下文四川涼山州“懸崖村”的孩子、重慶雙坪村的村民堅(jiān)定志向、不懈奮斗形成鮮明對(duì)比,有力地證明了追求遠(yuǎn)大志向離不開(kāi)理想信念的支撐的觀點(diǎn)。
解析 本題考查掌握對(duì)比手法及其作用的能力。第③段首先引用名言,表述“立志當(dāng)胸懷寬廣、眼界開(kāi)闊,大膽追求遠(yuǎn)大的志向”的道理,再?gòu)?qiáng)調(diào)理想信念的重要支撐作用。接著從一反一正兩個(gè)方面,分別列舉事例來(lái)證明觀點(diǎn),對(duì)比鮮明,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
知識(shí)梳理
對(duì)比手法及其作用
對(duì)比是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物,或者同一事物的兩個(gè)方面并舉出來(lái),相互比較的一種寫(xiě)作手法。
作用:可以使作者的態(tài)度更加鮮明,更加突出人物某方面的品質(zhì)或事物某方面的特點(diǎn),文章的主題思想更突出,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。[例]《濟(jì)南的冬天》第一段,作者將濟(jì)南的冬天與北平、倫敦、熱帶的進(jìn)行對(duì)比,寫(xiě)濟(jì)南的冬天既無(wú)風(fēng)聲,又無(wú)重霧,也無(wú)毒日的“奇跡”和“怪事”,突出濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情。
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紀(jì)念白求恩PPT，第三部分內(nèi)容：對(duì)接課堂
課內(nèi)鞏固 15分
白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不人。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人,對(duì)于一班bǐ薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人,也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給加點(diǎn)的字注音。(3分)
熱忱( chén ) 拈( niān )輕怕重 bǐ( 鄙 )薄
2.畫(huà)線句中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“ 麻木不人 ”,正確寫(xiě)法是“ 麻木不仁 ”。(2分)
3.“精益求精”中“益”的意思是( )(2分)
A.增加 B.更加
C.好處 D.有益的
4.簡(jiǎn)要概括這兩段文字的主要內(nèi)容。(4分)
贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人、對(duì)技術(shù)精益求精的精神,表達(dá)對(duì)白求恩同志的悼念,號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩精神。(4分,意思對(duì)即可)
5.選文第一段除了寫(xiě)白求恩外,還寫(xiě)了“不少的人”,有什么作用?(4分) (訓(xùn)練點(diǎn))
寫(xiě)“不少的人”是為了與白求恩進(jìn)行對(duì)比,(1分)突出表現(xiàn)了白求恩對(duì)工作負(fù)責(zé)任,(1分)對(duì)同志、對(duì)人民熱忱的高貴品質(zhì),(1分)從而證明了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性。(1分)
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紀(jì)念白求恩PPT，第四部分內(nèi)容：片段寫(xiě)作
請(qǐng)你以“讀書(shū)”為話題,運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)一段話。
示例:一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)壞過(guò)強(qiáng)盜。因此,開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。漢代劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥,就有兩種情況:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可置人于死地。
知識(shí)即時(shí)貼
詞語(yǔ)的感情色彩(閱讀教材P69)
1.感情色彩的分類(lèi)
(1)褒義詞:充滿(mǎn)贊美、喜愛(ài)、肯定的情感。
(2)貶義詞:充滿(mǎn)貶抑、厭惡、否定的情感。
(3)中性詞:不帶褒貶色彩,可以用在好的方面,也可以用在不好的方面。
2.幾種特殊用法
(1)褒義詞貶用的現(xiàn)象。
[例]①他仗著老泰山的權(quán)勢(shì)后來(lái)居上,飛黃騰達(dá),很多人都不服氣,嚴(yán)重影響了廣大職工的工作熱情。
②聽(tīng)完二樂(lè)子的滿(mǎn)口穢言,小李不無(wú)諷刺地說(shuō):“你真是出口成章(臟)呀!”
(2)貶義詞褒用的現(xiàn)象。
[例]①他聽(tīng)完高一民關(guān)于利用激光偵破走私光盤(pán)的設(shè)想后,不禁猛地拍了高一民一掌說(shuō):“好一個(gè)大野心家,我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)你呀!”
②“你真是愛(ài)才(財(cái))如命啊!為了李峰千里迢迢來(lái)到這大沙漠,可真有你的!”
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