部編版七年級(jí)語文上冊《紀(jì)念白求恩》PPT優(yōu)秀免費(fèi)課件,共19頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)白求恩大夫的優(yōu)秀品德。
2.理清文章思路,把我段落之間的關(guān)聯(lián)。
3.學(xué)習(xí)對(duì)比手法,理解其作用。
4.學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合,以議為主的寫法。
人物鏈接
諾爾曼·白求恩(1889-1939),偉大的國際主義戰(zhàn)士,加拿大共產(chǎn)黨員,著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后,受加拿大共產(chǎn)黨的派遣.率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國參加抗日革命。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí),不幸手指感染中毒,由于他堅(jiān)持工作,肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是:“努力吧!向著偉大的路,開辟前面的事業(yè)!”
自主學(xué)習(xí)
第一段:贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。
第二段:贊揚(yáng)白求恩同志的毫不利己專門為人的精神。
第三段:贊揚(yáng)白求恩同志高超的醫(yī)術(shù),以及對(duì)技術(shù)精益求精的精神。
本文寫于1939年12月21日,原文標(biāo)題為《學(xué)習(xí)白求恩》,在編入《毛澤東選集》時(shí)題目改成《紀(jì)念白求恩》,你認(rèn)為“學(xué)習(xí)”與“紀(jì)念”哪個(gè)詞更符合當(dāng)時(shí)毛澤東寫本文的初衷?
中心主旨:
作為一名加拿大共產(chǎn)黨員,為了反法西斯的正義的解放事業(yè),不遠(yuǎn)萬里來到中國,為中國人們服務(wù)。作者高度贊揚(yáng)了白求恩的愛國主義精神、毫不利己專門利人的品德以對(duì)技術(shù)精益求精的職業(yè)精神,表達(dá)對(duì)白求恩的懷念,號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的高尚品質(zhì)。
合作探究
1.從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。
表達(dá)效果:連用兩個(gè)雙重否定句,極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外,強(qiáng)調(diào)了白求恩精神的感人之深,使語氣更堅(jiān)定,句子更具感染力。從側(cè)面烘托其精神的高尚與可貴。比一般陳述句更斬釘截鐵。
2.一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。
充分發(fā)揮“大有利于人民”這個(gè)意思,具體精微地分析闡述為五個(gè)方面,用5個(gè)短語“一個(gè).....的人”組成一組排比,句式整齊,語氣流暢,感情真摯,極具號(hào)召力,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義。
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