《月光曲》PPT免費下載
第一部分內(nèi)容：新 課 導 入
同學們，你們知道著名的鋼琴曲《月光曲》嗎？它是德國著名音樂家貝多芬譜寫的。你們知道貝多芬嗎？讓我們一起走進課文，去了解貝多芬譜寫《月光曲》的故事吧！
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月光曲PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知
學習目標
1.會寫“譜、萊”等生字，正確讀寫“譜寫、萊茵河、霎時”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。
3.了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。
4.分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會兩者結合的作用。
作家作品
貝多芬（1770～1827），德國著名音樂家，被譽為“交響樂之王”，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。
主要有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首，著名的有《英雄》、《命運》、《月光曲》、《致愛麗絲》等。
生字正音
譜 寫 盲 人 純 熟 琴 鍵
一 縷 陶 醉 萊 茵 河
理解詞語
幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。
恬靜：閑適安靜。一般指很美好的安靜。
斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)，本文是指琴聲不連貫。
水天相連：一般形容水面廣闊看不到邊，看上去就像一直延伸到天邊跟天空連在一起了。
朗讀課文，整體感知課文
默讀課文，理清課文層次，并概括文章主要內(nèi)容。
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月光曲PPT，第三部分內(nèi)容：深入探究
月光曲來歷
二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。
本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說故事。
月光曲的創(chuàng)作
故事是怎么發(fā)生的？
一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。
“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？
說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說明貝多芬聽到有人彈他的曲子，又不熟練，才走進茅屋給兄妹倆彈奏。
思考：姑娘為什么說她是“隨便說說”？
善解人意，對哥哥的體諒和理解。
被生活所迫，而強壓住內(nèi)心對音樂的熱愛的無奈。
1.從兄妹倆的對話中，我們聽懂了什么？
哥哥因為無法滿足妹妹的心愿時候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強壓內(nèi)心對音樂熱愛的無奈。
2.貝多芬也聽懂了又是怎么做的？
彈一首曲子給這位姑娘聽。
聽到琴聲，盲姑娘的心情是怎樣的？
盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”
盲姑娘的話說明她對音樂有很強的理解力，不僅愛音樂，而且懂音樂。
品味語言
一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。
這兩句屬于什么描寫？有何作用？
作用：寫出月光下茅屋里的美好景象，烘托了茅屋中溫馨而浪漫的氛圍。
寫作借鑒
學習情景交融的寫作手法
【情景交融】指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。運用這種方法，能使情與景高度融合，所寫的景融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。
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月光曲PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結
這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。
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月光曲PPT，第五部分內(nèi)容：拓 展 延 伸
寫月的古詩
吹燈窗更明，月照一天雪。 ［清］袁枚
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 ［唐］杜甫
野曠天低樹，江清月近人。 ［唐］孟浩然
海上生明月，天涯共此時。 ［唐］張九齡
春江潮水連海平，海上明月共潮生。 ［唐］張若虛
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月光曲PPT，第六部分內(nèi)容：布 置 作 業(yè)
當堂作業(yè)
《月光曲》的曲調(diào)應該是（ ）
A.舒緩———明快———高昂
B.明快———高昂———舒緩
C.高昂———明快———舒緩
課后作業(yè)
背誦第9自然段。
聽一聽自己喜愛的音樂，展開聯(lián)想和想象，把想到的情景寫下來。
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