《盼》PPT免費(fèi)下載
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
對(duì)于我們每一個(gè)人來說，童年都是純真、美好與快樂的。童年時(shí)，我們的心底總藏著那么一點(diǎn)點(diǎn)期盼，我們期盼漂亮的新衣服，我們期盼好玩的玩具，我們期盼去游樂園玩……本文的題目是一個(gè)“盼”字，主人公期盼什么呢？讓我們走進(jìn)課文，去了解一下吧。
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盼PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 會(huì)寫“袖、筒”等 14 個(gè)字，會(huì)寫“雨衣、袖筒”等 14 個(gè)詞語。
2. 默讀課文，知道課文是通過哪些事例來寫“盼”的。
3. 抓住重點(diǎn)詞句，感受“我”因雨衣而產(chǎn)生的渴盼、急迫、無奈、快樂的心情。
作者簡介
鐵凝 當(dāng)代著名作家。主要作品有短篇小說《哦，香雪》，中篇小說《沒有紐扣的紅襯衫》《對(duì)面》，長篇小說《無雨之城》，散文集《草戒指》等。
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盼PPT，第三部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
衣袖 筆筒 斗篷 縮小 狀況
瘋癲 磚瓦 甩手 嚷叫 鐵鍋
醬油 嘴唇 蹦跳 笑嘻嘻
詞語釋義
【斗篷】 披在肩上的沒有袖子的外衣。
【窸窸窣窣】 形容細(xì)小的摩擦聲音。
【預(yù)報(bào)】 預(yù)先的報(bào)告（多用于天文、氣象等方面）。造句：氣象臺(tái)每天都及時(shí)發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。
【嘟囔】 連續(xù)不斷地自言自語。造句：你在嘟囔什么呀？
【滿滿當(dāng)當(dāng)】 形容很滿。
【逗引】 用言語、行動(dòng)逗弄對(duì)方借以取樂。
【理直氣壯】 理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。造句：工人們理直氣壯地維護(hù)著自己的合法權(quán)益。
【小心翼翼】 原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。
造句：我小心翼翼的走進(jìn)屋里，結(jié)果還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
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盼PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：
這篇文章總共分成了幾部分？
每一部分的主要內(nèi)容是什么？
第一部分（1-2）：寫媽媽給“我”買了一件新雨衣，“我”愛不釋手。
第二部分（3）：寫“我”開始盼著下雨，可一連幾天都是晴天。
第三部分（4-17）：寫一天放學(xué)后，天空下起了雨點(diǎn)兒，“我”找了好多借口穿雨衣出去玩，可是都沒有實(shí)現(xiàn)。
第四部分（18-21）：寫第二天早晨天又下起了雨，“我”穿上新雨衣興奮不已。
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盼PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀
再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，課文主要記敘了什么事情？有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。
1.默讀課文，想想“我”盼的是什么。
答:“我”盼著下雨，盼著穿上新買的雨衣，盼著體驗(yàn)雨點(diǎn)打在雨衣上的感覺。
2.課文是通過哪些事例來寫“盼”的？
答：（1）走在放學(xué)路上盼著變天。
（2）放學(xué)回家時(shí)天上下了幾個(gè)雨點(diǎn)兒，盼著出去買醬油。
（3）繼續(xù)尋找借口出門，盼著雨別停。
（4）吃過晚飯，沒有機(jī)會(huì)出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。
3.讀第 1、2 自然段，思考：從哪里可以看出“我”對(duì)新雨衣的喜愛？寫這些有什么作用？
答：我”對(duì)新雨衣的喜愛表現(xiàn)在：
（1）一打開雨衣，立刻就往身上穿。
（2）穿上雨衣在屋里走來走去，戴上雨帽、抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。
（3）直到媽媽喊，才把雨衣脫下來，發(fā)覺后背襯衫已被汗水浸濕了。
作用：寫這些表現(xiàn)了“我”對(duì)新雨衣的喜愛，為下文寫“我”對(duì)雨天的渴盼做鋪墊。
4.讀第 3-17 自然段，找出課文具體描寫“盼”這一心理活動(dòng)的語句，說說這樣寫的好處。
① 太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？
體會(huì)：“我”因盼望下雨，所以埋怨老天，仿佛老天也跟“我”過不去。真是度日如年，望穿秋水呀！這兩句話生動(dòng)形象地寫出了“我”盼望下雨，渴望盡快穿雨衣的心情。
② 雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！
體會(huì)：這句話看似不合常理，恰恰反映了“我”的急切心情。因?yàn)橛挈c(diǎn)兒打在頭上，“我”就可以穿雨衣了，所以是世界上最美的事。
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盼PPT，第六部分內(nèi)容：主題歸納
這篇課文主要寫媽媽送“我”一件雨衣，然后“我”開始盼望下雨穿雨衣，最終在雨天穿上雨衣的故事。課文圍繞一個(gè)“盼”字刻畫了一個(gè)天真、可愛的兒童形象，表現(xiàn)出孩子們對(duì)美好事物的憧憬和盼望。
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盼PPT，第七部分內(nèi)容：方法總結(jié)
寫作方法——圍繞中心選擇材料
所謂“材料”，就是為了某一寫作目的從生活中搜集、攝取并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。如果說中心思想是文章的靈魂，那么材料就是文章的血肉。我們要根據(jù)中心思想的需要，有目的地選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題。
1.材料從何而來呢？
（1）從生活中尋找，親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞。
（2）從閱讀材料中挖掘，歷史、文學(xué)作品、報(bào)刊雜志等。
2.怎樣圍繞中心選擇材料呢？
（1）寫有用的，不寫沒用的。
（2）寫典型的，不寫一般的。
（3）寫新穎生動(dòng)的，不寫陳腐呆板的。
（4）寫具體的，不寫空洞的。
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盼PPT，第八部分內(nèi)容：教材習(xí)題
默讀課文，想想課文是通過哪些事例來寫“盼”的。
課文哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動(dòng)？選出你認(rèn)為最生動(dòng)的兩處，說說這樣寫的好處。
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盼PPT，第九部分內(nèi)容：拓展空間
關(guān)于寫作
古代有個(gè)讀書人，走了三百里路，去向大師請(qǐng)教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個(gè)蜘蛛網(wǎng)說：“你不要拜我為師，你拜它為師吧。”那個(gè)書生對(duì)著蜘蛛網(wǎng)呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進(jìn)，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先織網(wǎng)的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織。”同樣，一篇錦繡文章也是圍繞一個(gè)中心編織而成的。
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