《盼》PPT免費課件
第一部分內(nèi)容:新 課 導 入
童年像一束花朵,絢麗多彩,童年像一只小鳥,歡快成長,童年是美麗的,童年有許許多多的幻想和夢想!盼望沐浴著春天的陽光,盼望在秋天里收獲豐碩的果實,而作者小時候又“盼”的是什么呢?讓我們一起走進課文,感受作者的“盼”。
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盼PPT,第二部分內(nèi)容:整體感知
學習目標
1.會寫13個生字。積累詞語。有感情地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容。
2.理解課文中具體描寫“盼”這一心理活動的地方,學習作者描寫心理活動的技巧。
3.把握課文的中心,理解作者是如何圍繞中心使用材料的。
作家作品
鐵凝1957年生于河北趙縣,當代著名作家。主要作品有:長篇小說《玫瑰門》,中篇小說《沒有紐扣的紅襯衫》,短篇小說《哦,香雪》,散文集《遙遠的完美》,電影文學劇本等百余篇(部),總計300余萬字。
生字正音
袖 筒 斗 篷 縮 著 瘋 啦
瓦 藍 衣 柜 喧 鬧
甩 打 嚷 著 醬 油
嘴 唇 蹦 跳 樓 梯
理解詞語
斗篷:披在肩上沒有袖子的外衣,形如斗,故稱斗篷。
窸窸窣窣:擬聲詞,形容摩擦等輕微細小的聲音。
痱子:痱子是夏季或炎熱環(huán)境下常見的表淺性、炎癥性皮膚病。
理直氣壯:比喻理由正當充分,說話有氣勢能讓人信服。
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盼PPT,第三部分內(nèi)容:深入探究
我打開一看,是一件淡綠色的、透明的新雨衣……雨衣上竟然還長著兩只袖筒……想干什么就干什么。
“淡綠”“透明”“新”“袖筒”,幾個詞語描寫出 雨衣的樣式
動作描寫
立刻抖開雨衣就往身上穿
戴上雨帽,又抖抖袖子
在屋里走來走去
把雨衣弄得窸窸窣窣響
我”因長時間穿著雨衣,連襯衫都濕透了,側(cè)面烘托了“我”對雨衣的喜愛之情。
小結(jié):這段文字寫出了雨衣的樣子,以及“我”對雨衣的喜愛之情,為下文寫“我”對雨天的渴盼做好了鋪墊。
品讀課文第3自然段
我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里,盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。
兩個“安安靜靜”,表示強調(diào),寫出了“我”“盼著變天”的愿望非常強烈以及“我”因盼不到雨天而產(chǎn)生的無可奈何的心情。
每天放學路上我都在想:太陽把天烤得這樣干,還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預報就總是“晴”呢?
這幾句是對“我”的心理活動的描寫,兩個疑問句,表現(xiàn)了“我” 內(nèi)心急迫而又無奈的心情。
自由默讀4—17自然段,思考:
路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!……我又伸手……我興奮地仰起頭,甩打著書包就大步跑進了樓門。
動詞:伸、仰、甩打、跑,動作描寫也襯托出了“我”此時興奮的心情。
寫作借鑒
(1)寓情于景,情景交融。(例:作者通過對天氣和環(huán)境的描寫,烘托出蕾蕾在下雨前,下雨時不同的心情。)
(2)心理描寫、語言描寫、動作描寫相結(jié)合。(例:作者通過對蕾蕾的心理、動作、語言等描寫,刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。)
(3)學會運用語言淺顯精練,通俗易懂,生動活潑,情節(jié)有趣。
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盼PPT,第四部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
本文寫了“我”有了一件長有兩個袖筒的新雨衣后就盼望下雨,盼望雨滴打在新雨衣上,最后終于如愿以償?shù)氖拢磉_了作者渴望親近大自然的心情,表達了童年時代的“我”的天真可愛以及對大自然的熱愛之情。
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盼PPT,第五部分內(nèi)容:拓 展 延 伸
形容說話有氣勢的成語:
理直氣壯 振振有詞 義正詞嚴
滔滔不絕 仗義執(zhí)言 據(jù)理力爭
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盼PPT,第六部分內(nèi)容:布 置 作 業(yè)
當堂作業(yè)
給“我”買了新雨衣——( )——( )——( )——我找了種種借口出去好穿雨衣——( )——( )——第二天上學,雨終于下起來了——“我”盼雨終至,得愿所償,穿上了新雨衣。
課后作業(yè)
你有什么期盼的事情嗎?拿起筆來寫一寫吧!
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