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《竹節(jié)人》PPT免費(fèi)課件

《竹節(jié)人》PPT免費(fèi)課件 詳細(xì)介紹:

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《竹節(jié)人》PPT免費(fèi)課件

第一部分內(nèi)容:課文導(dǎo)入

作者的童年雖然沒有我們現(xiàn)在所擁有的精美的玩具,但自制的竹節(jié)人卻給了作者無限的樂趣,竹節(jié)人是作者美好的回憶,甜美的情結(jié)。 

作者簡介

范錫林:江蘇無錫人。1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)系。1980年開始發(fā)表作品。1994年加入中國作家協(xié)會(huì)。著有專集《避邪銅錢》《秘道》《小巷三杰》《血經(jīng)》等20多種及《范錫林少年大傳奇》(五卷),已發(fā)表小說、童話、散文300多萬字,并有若干作品翻譯介紹到日本。

作品獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、江蘇省“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等40多項(xiàng)。 

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竹節(jié)人PPT,第二部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確流利的朗讀課文

2.識(shí)記文中生字詞語

3.理清結(jié)構(gòu)層次,把握文章主要內(nèi)容

4.品味文章生動(dòng)幽默的語言特點(diǎn)

5.理解重點(diǎn)語句的言外之意

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竹節(jié)人PPT,第三部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)字詞

風(fēng)靡(mǐ)          叉腿(chǎ)    卡。╭iǎ)

金箍棒(gū)       一綹(liǔ)     儼然(yǎn)

叱(chì)咤(zhà)  盔甲(kuī)  咚鏘(qiāng)

攢著(cuán)        咋呼(zh。     一哄(hòng)

悻悻然(xìng)      竇(dòu)爾敦(dūn)  鏖戰(zhàn)(áo)

虎視眈眈(dān)   赫赫偉績(hè)  偃月刀(yǎn) 

威風(fēng)凜凜  疙瘩  疲倦  呆頭呆腦  冰棍

別出心裁  技高一籌  橡皮  跺腳  大步流星

頹然  暴露無遺  沮喪  抽屜  念念有詞

忘乎所以  心滿意足

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竹節(jié)人PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知

1.概括課文的主要內(nèi)容。

2.說說課文可以分為幾部分?簡要概括各部分的主要內(nèi)容。

課文主要內(nèi)容:

本文生動(dòng)地記敘了“我們”小時(shí)候癡迷于玩“斗竹節(jié)人”游戲的事情,反映了在物質(zhì)匱乏的年代里,兒童的童真童趣,表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)美麗時(shí)光的懷念之情。

整篇文章可以分為四個(gè)部分:

第一部分(1~2):我們小時(shí)候玩具的來歷及迷上竹節(jié)人。

第二部分(3~4):做竹節(jié)人的方法,寫出了我們對(duì)竹節(jié)人的癡迷。

第三部分(5~19):我們課余玩斗竹節(jié)人的方法、平臺(tái)及場景。

第四部分(20~29):我們因上課玩“斗竹節(jié)人”竹節(jié)人被沒收,而老師也玩的癡迷。

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竹節(jié)人PPT,第五部分內(nèi)容:課文解讀

作者是怎么在童年時(shí)代尋找樂趣,度過這段時(shí)間的?

自已做玩具,制作竹節(jié)人,斗竹節(jié)人。

你們見過竹節(jié)人嗎?文章的哪一段告訴了我們?

第3段“把毛筆桿鋸成寸把長一截,這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了,在上面鉆一對(duì)小眼,供裝手臂用。再鋸八截短的,分別當(dāng)四肢,用一根納鞋底的線把它們穿在一起,就成了。”

讓我們通過課文,再來仔細(xì)了解一下那個(gè)時(shí)代的樂趣。請(qǐng)同學(xué)們自由讀文章,畫出最打動(dòng)你的句子,想想它到底是哪一點(diǎn)打動(dòng)了你,稍后舉手交流。

提示:句子有無特殊描寫手法,細(xì)節(jié)的生動(dòng)點(diǎn)在哪里。

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。

年紀(jì)——擬人。裂縫像黃河長江——比喻(形狀相似,而且具有一定的危險(xiǎn):“一不小心,掉筆”)。

把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里,在下面一拉緊,那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣,叉腿張胳膊,威風(fēng)凜凜,跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

通過細(xì)節(jié)描寫,準(zhǔn)確表現(xiàn)竹節(jié)人是如何站立。運(yùn)用比喻的手法,將竹節(jié)人和健美的小伙子比,生動(dòng)又形象表現(xiàn)出竹節(jié)人的威風(fēng)凜凜。

小結(jié):語言文字就像一幅靈動(dòng)的畫面,尤其是一些細(xì)節(jié)的描寫,更有助于我們想象畫面。因此,我們?cè)陂喿x記敘類文章的時(shí)候,邊讀邊想象畫面就能加深對(duì)句子的理解。這也是一種很好的讀書方法。

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竹節(jié)人PPT,第六部分內(nèi)容:總結(jié)

這堂課,我們認(rèn)識(shí)了竹節(jié)人,我們不但分享了作者的快樂,也重新發(fā)現(xiàn)了我們生活中的快樂?偨Y(jié)一下我們?cè)谶@堂課中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容:閱讀記敘類文章,我們可以從時(shí)間地點(diǎn)人物進(jìn)行分析,而閱讀的過程中,我們可以采用畫面想象和聯(lián)系實(shí)際的方法來幫助理解文章內(nèi)容。

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