《白鷺》PPT課件下載
第一部分內容：新課導入
郭沫若（1892一1978年），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。 生于四川樂山沙灣，畢業(yè)于日本九州帝國大學，現(xiàn)代文學家、歷史學家、新詩奠基人之一 、中國科學院首任院長 、中國科學技術大學首任校長 、蘇聯(lián)科學院外籍院士 。
1914年，郭沫若留學日本，在九州帝國大學學醫(yī)。1921年，發(fā)表第一本新詩集《女神》； 1930年，他撰寫了《中國古代社會研究》。 1949年；郭沫若當選為中華全國文學藝術會主席。
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白鷺PPT，第二部分內容：我愛學字詞
適 宜 白 鶴 嫌 朱 鷺 嵌 在
玻 璃 框 鏡 匣 望 哨 恩 惠 韻
詞語解釋
適宜“合適，相宜”。
精巧（技術、器物構造等）精細巧妙。
生硬 勉強做的；不自然；不熟練。
忘卻 忘記。
悠然 悠閑的樣子。
恩惠 給予的或受到的好處。
美中不足 雖然很好，但還有缺陷。
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白鷺PPT，第三部分內容：幫你學課文
快速瀏覽課文，邊讀邊想：
1.作者在文中表達了怎樣的思想感情？
課文通過描寫白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達了作者對白鷺的喜愛、贊美 之情。
2.概括每段的大意。
默讀課文，概括每段大意：
第一部分（1）：白鷺是一首精巧的詩。
第二部分（2-5）：寫白鷺色素的配合、身段的大小，一切都很精巧、適宜。
第三部分（6-8）：白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人美的享受。
第四部分（9-11）：白鷺是一首韻在骨子里的散文詩。
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白鷺PPT，第四部分內容：問題提出
1、文章的開頭和結尾有什么特點？
答：文章以“白鷺是一首精巧的詩”開頭，自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)
。以“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的詩”結尾。開頭和結尾呼應，使文章渾然一體。結尾是對上文描寫的一個總結，既突出作者的認識和感覺，又表達了作者對白鷺的喜愛和贊賞。
2、本文在寫法上有什么鮮明的特點？
答：1.本文不像通常的詠物散文那樣，對描寫對象作詳盡、細致的客觀描述，而是以粗線條的勾勒手法表現(xiàn)歌詠的對象。
2.本文巧用襯托、作比較的寫作方法寫出白鷺的與眾不同。
3、文中提到了“散文詩”，“散文詩”有什么特點？
答：“散文詩”的特點：“形散而神不散”：形，“自由自在”；神，“內在神韻”。
學完本文，你有什么心得體會？
答：白鷺因為它的常見，被人忘卻了它的美。作者想告訴我們：生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們在生活中要學會善于發(fā)現(xiàn)。
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白鷺PPT，第五部分內容：隨堂演練
1、根據(jù)拼音寫詞語。
lù 白（鷺）（錄）取 道（路）
dài 粉（黛） （帶）領 感恩（戴）德
2、寫出下列詞語的近義詞。
精巧----（精致）尋常----（正常）
忘卻----（忘記）優(yōu)美----（柔美）
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白鷺PPT，第六部分內容：課堂習題演練
1、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。
答：白鷺外形的精巧、勻稱；白鷺在水田釣魚，畫面美如詩；白鷺枝頭眺望，悠閑如詩；白鷺黃昏低飛，意境如詩；白鷺如歌不張揚，質樸如詩。
2、課文6-8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。
答：第6自然段：水田釣魚；
第7自然段：閑立枝頭；
第8自然段：黃昏低飛。
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