《曹沖稱象》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《曹沖稱象》，“象”就是我們在公園里、電視中看見的大象。“稱象”就是稱大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問題，同學(xué)們學(xué)過這篇課文就知道了。
謎 語
四腿如柱子，身子像墻，
兩耳像蒲扇，鼻子彎又長。
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曹沖稱象PPT，第二部分內(nèi)容：初讀課文
認識曹沖
曹沖（196年－208年5月），字倉舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。
曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。
字詞積累
沖動 沖刺
激烈的比賽中，選手們正在做最后的沖刺。
會議 議論
大家都認為班級會議開得很有意義。
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曹沖稱象PPT，第三部分內(nèi)容：課文講解
整體感知
有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？
大臣的稱象辦法：造大秤
不可行的原因：誰也沒有那么大的力氣
曹操的態(tài)度：直搖頭
大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論，象這么大，到底有多重呢？
比較句子：
“大象有多重呢？”
“大象到底有多重呢？
讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。
1、曹操聽了搖頭。
曹操聽了直搖頭。
2、曹操的兒子曹沖七歲。
曹操的兒子曹沖才七歲。
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曹沖稱象PPT，第四部分內(nèi)容：課后討論
（1）曹沖的辦法好嗎？
（2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法？
課后思考
我們應(yīng)向曹沖學(xué)習(xí)些什么？
多觀察日常生活
多動腦筋
請同學(xué)們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？
（1）從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭）
（2）從造大秤中想到：用什么來代替大秤呢？（船）
（3）從“提不起”中想到：用什么來托起大象呢？（水）
（4）你們喜歡曹沖嗎？為什么？
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曹沖稱象PPT，第五部分內(nèi)容：課外拓展
巧記課文
曹操一日好心情，眾人觀象真高興。
一個問題提出來，大象到底有多重。
砍樹造桿大秤用，秤大沒人提得動。
曹操有子叫曹沖，小小年紀(jì)很聰明。
議論聲中站出來，我有主意大家聽。
一艘大船水中停，大象穩(wěn)穩(wěn)站船中。
船舷上面刻記號，再換石頭容易稱。
石頭多重象多重，智慧解題傳美名。
我們立志學(xué)文化，中華少年出英雄。
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