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《Wildlife Protection》SectionⅠ PPT課件

《Wildlife Protection》SectionⅠ PPT課件 詳細介紹:

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《Wildlife Protection》SectionⅠ PPT課件

第一部分內(nèi)容:主題語境——人與自我之環(huán)境保護

【語境概說】本單元的話題內(nèi)容是“野生動植物保護”,它屬于“人與自然”這一主題語境下的“環(huán)境保護”。本單元的主要內(nèi)容包括人與環(huán)境、人與動植物、野生動植物保護等。這些內(nèi)容與學生的社會生活有關,學習它們有助于進一步豐富學生在保護野生動植物方面的語言能力、文化意識、思維品質(zhì),促進學生學習能力的提高。

It is everyone’s duty to protect birds and wildlife.

保護鳥類,保護野生動物人人有責。

Protecting wildlife means caring for human beings themselves.保護野生動物,就是關愛人類自己。

The earth without animals is like the blue sky without white clouds.地球沒有了動物,就如藍天沒有了白云。

... ... ...

Wildlife Protection PPT,第二部分內(nèi)容:聽說一題突破

1.Translate the following words and phrases.

①poster n. ____________   ②illegal adj. _________________

③hunt v.  ________________      ④immediately adv.  ____________

⑤species n.  ____________

⑥alarm   vt.________________n.____________

⑦rate   n.____________vt.____________

⑧extinction n.  ____________

⑨mass   adj.________________ n.______________

⑩average   n.____________adj.____________

⑪concern vt.  ____________

⑫living   adj._______________n.____________

⑬measure   n.____________vt.____________

⑭authority n.  __________________  ⑮die out   _______________

⑯aware of   ____________   ⑰on average   ____________

⑱make progress   ____________   ⑲concerned about   ____________

⑳adapt to   ____________

2.Brainstorming:Please name some wildlife in the world in English or in Chinese.

pangolin(穿山甲),manchurian tiger(東北虎),snow leopard(雪豹),milu deer(麋鹿),giant panda(大熊貓),golden monkey(金絲猴),white-flag dolphin(白鰭豚),crested Ibis(朱鹮)

3.Look at the pictures on Page 14 and predict what message the posters share.

These pictures mean that some wildlife species ________________ and some ________________ so we need ________________.

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Wildlife Protection PPT,第三部分內(nèi)容:語言知識積累

表示“觀點”的常用表達

1.In my opinion/view...

2.I think/believe...

3.As far as I am concerned...

4.According to me...

5.As for/to me...

6.From my point of view...

文化知識習得

中國的瀕危動物

1.中國華南虎。華南虎是中國特有虎亞種,體小且修長,腹部較細,頭圓耳短,四肢粗大,尾較長,胸腹部雜有較多的乳白色,全身橙黃色并布滿黑色橫紋。1990年后,我國沒發(fā)現(xiàn)過野生華南虎,很多專家都認為,華南虎的自然種群已經(jīng)滅絕。

2.中華白鰭豚。 白鰭豚是中國特有的淡水鯨類,被稱為“水中的大熊貓”。白鰭豚種群數(shù)量很少,為我國特有的珍稀水生獸類,生活于長江中下游湖北、安徽、江蘇段的干流之中。它們大約在長江生活了2 500萬年,有“活化石”的美稱,由于數(shù)量奇少,被列為中國一級保護野生動物。

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Wildlife Protection PPT,第四部分內(nèi)容:重音技巧點撥

1.重音知識

(1)重音:單音節(jié)詞單獨讀時都重讀,不必標注重音符號;兩個或兩個以上的音節(jié)才標注重音符號。

(2)次重音:在含有3個及3個以上音節(jié)的單詞中,有的除了有主重音之外還有次重音,次重音表示讀該音節(jié)時要弱于主重音節(jié)而強于其他音節(jié)。

2.重音的一般規(guī)律

(1)雙音節(jié)詞的重音多數(shù)在第一個音節(jié)上。

(2)含不可分開的前綴的雙音節(jié)詞,重音常落在第二個音節(jié)上。

(3)多音節(jié)詞的重音多落在倒數(shù)第三個音節(jié)上。

(4)以-ic, -ial, -ian, -ion等后綴結(jié)尾的多音節(jié)詞,重音落在倒數(shù)第二個音節(jié)上。

(5)三個音節(jié)以上的詞除了主重音外,往往還帶有一個次重音。次重音多落在第一個或第二個音節(jié)上。 

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Wildlife Protection PPT,第五部分內(nèi)容:Language focus

1.mass adj.大量的;廣泛的n.大量;堆;群

This mass extinction is caused by hunting, habitat destruction and pollution.(教材P14)

這種大規(guī)模滅絕是由狩獵、棲息地破壞和污染造成的。

[合作探究] 體會mass的用法和意義

On his desk is a mass of books and papers.

他的書桌上有大堆的書籍和文件。

There are masses of people in the hall.大廳里有很多人。

I wonder if they are truly concerned with the interests of the masses.

我不知道他們是否真正關心民眾的利益。

[自主發(fā)現(xiàn)] 

①a mass of 大量的;眾多的

②masses of  許多;很多

③the masses  民眾;群眾

[鞏固內(nèi)化] 

單句語法填空/翻譯句子

①There ____________ (be) masses of work for your children to do.

②院子里有一大群孩子。

[名師點津]“a mass of/masses of+可數(shù)或者不可名詞”作主語時,謂語動詞的數(shù)與其后所接的名詞的數(shù)一致。

2.aware adj.知道;發(fā)覺;有……意識的 awareness n.意識

We must make people aware of the problem and help save the endangered wildlife before it’s too late!(教材P14)

我們必須讓人們意識到這個問題,趁著還不晚,幫助拯救瀕危野生動植物!

[合作探究] 體會aware及其派生詞的用法和意義

It is of great importance for you to be aware of the content of Tang Poetry.

了解唐詩的內(nèi)容是非常重要的。

While chatting with them, I became aware of the advantages of physical exercises.

和他們聊天時,我意識到體育鍛煉的好處。

I can learn more about how to protect pandas and raise people’s awareness of animal protection.我可以學到更多關于如何保護大熊貓,提高人們的動物保護意識。

[自主發(fā)現(xiàn)]

①make sb aware ____________ 使某人意識到

②____________ aware of sth  意識到

③be aware that...  意識到……

④raise sb’s ____________ of  提高某人的……意識

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