《南安軍》課外古詩詞誦讀PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠把握詞的內(nèi)容，賞析詞語言。
2.能夠體會(huì)詞人深沉的思想感情。
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南安軍PPT，第二部分內(nèi)容：背景資料
帝昺祥興二年（1279年），南宋最后一個(gè)據(jù)點(diǎn)厓山被元軍攻陷，宋朝滅亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庚嶺，經(jīng)南安軍（治所在今江西大庾）時(shí)寫此詩。
朗誦
朗讀課文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，讀出感情。
梅花/南北路，風(fēng)雨/濕征衣。
出嶺/同誰出？歸鄉(xiāng)/如不歸！
山河/千古在，城郭/一時(shí)非。
餓死/真吾事，夢(mèng)中/行采薇。
再讀課文，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。
梅花嶺上的南北路口，凄風(fēng)苦雨把征衣濕透。
越過梅嶺誰與我同路，回到家鄉(xiāng)卻身為俘囚。
山河將存在萬古千秋，城郭卻暫時(shí)落入敵手。
餓死家鄉(xiāng)是我的愿望，夢(mèng)里采薇在首陽山頭。
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南安軍PPT，第三部分內(nèi)容：細(xì)節(jié)探究
梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。
一、二兩句略寫行程中的地點(diǎn)和景色。作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺）的南北兩路。
此處寫梅花不是實(shí)景，而是因梅嶺而說到梅花，借以和“風(fēng)雨”對(duì)照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風(fēng)雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，此時(shí)，一陣悲涼襲上了他的心頭。
出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！
頷聯(lián)兩句，上句是說行程的孤單，而用問話的語氣寫出，顯得分外沉痛。
下句是說這次的北行，本來可以回到故鄉(xiāng)廬陵，但身系拘囚，不能自由，雖經(jīng)故鄉(xiāng)而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程中的悲苦心情，而兩個(gè)“出”字和兩個(gè)“歸”字的重復(fù)對(duì)照，更使得聲情激蕩起來。
山河千古在，城郭一時(shí)非。
頸聯(lián)兩句承首聯(lián)抒寫悲憤。上句化用杜甫《春望》“國破山河在”名句。而說“山河千古在”，意思是說，宋朝的山河是永遠(yuǎn)存在的，不會(huì)被元朝永遠(yuǎn)占領(lǐng)，言外之意是宋朝還會(huì)復(fù)興，山河有重現(xiàn)之日。
下句說“城郭之非”只是暫時(shí)的，也就是說，宋朝人民還要繼續(xù)反抗，繼續(xù)斗爭(zhēng)，廣大的城池不會(huì)被元朝永遠(yuǎn)占據(jù)。這兩句對(duì)仗工整，蘊(yùn)蓄著極深厚的愛國情感和自信心。
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南安軍PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這首詩化用社甫詩句，抒寫自己的胸懷，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國感情，顯示出民族正氣。這首詩逐層遞進(jìn)，聲情激蕩，不假雕飾，而自見功力。作者對(duì)杜甫的詩用力甚深，其風(fēng)格亦頗相近，即于質(zhì)樸之中見深厚之性情，可以說是用血和淚寫成的作品。
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