《魯濱遜漂流記》PPT(第二課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2.了解魯濱遜克服的困難，分析魯濱遜的人物形象。(重點(diǎn))
3.學(xué)習(xí)魯濱遜面對(duì)困難積極的生活態(tài)度。 (難點(diǎn))
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魯濱遜漂流記PPT，第二部分內(nèi)容：品讀釋疑
想一想：魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難？他是怎么解決的？
討論交流：
“梗概”是按照什么順序來(lái)寫的？寫了哪些內(nèi)容？
“梗概”按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘。寫了“遇險(xiǎn)上島”“ 建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)。
有一次，魯濱遜乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船也翻了， 同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島，到處是亂石野草。
“無(wú)名的、沒(méi)有人居住”“亂石野草”的小島，預(yù)示著什么？
這句話描寫了無(wú)名荒島上無(wú)人居住、到處是亂石野草，預(yù)示著魯濱遜將要面臨嚴(yán)酷的生存挑戰(zhàn)。
魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見(jiàn)過(guò)往的船只，以便請(qǐng)求救援。
可以看出他是一個(gè)怎樣的人?
第4自然段具體描寫了魯濱遜是如何為自己選擇安身之處的，他選擇的地點(diǎn)有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是條件宜居；二是便于請(qǐng)求救援。這表現(xiàn)出魯濱遜遇事冷靜、聰明能干的特點(diǎn)。
魯濱遜在島上定居下來(lái)，過(guò)著寂寞的生活。破船上搬下來(lái)的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。
“要想活下去，就得想辦法”說(shuō)明什么？
當(dāng)意外來(lái)臨時(shí)。魯濱遜沒(méi)有怨天尤人，灰心喪氣，也沒(méi)有不切合實(shí)際的幻想，而是很快接受了現(xiàn)實(shí)。 “想辦法”說(shuō)明魯濱遜勇于面對(duì)困難，積極地行動(dòng)起來(lái)應(yīng)對(duì)困難。
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魯濱遜漂流記PPT，第三部分內(nèi)容：通過(guò)人物行為感受人物形象
魯濱遜流落荒島之后面臨重重困難：沒(méi)有地方住，沒(méi)有食物，獨(dú)自一人非常寂寞，野獸和野人的威脅。
魯濱遜在荒島上用木頭和船帆搭成一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷；到森林捕獵，到海邊捕魚，把山羊蓄養(yǎng)起來(lái)，并種植麥子；在空地上插楊柳樁子，把羊分開養(yǎng)；救了野人“ 星期五” ，經(jīng)過(guò)教化，成了他的好幫手；把兩只貓和一條狗，以及野人“ 星期五” 作為同伴。
就這樣，魯濱遜一一克服了所有困難。這說(shuō)明魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上、機(jī)智勇敢、聰明能干的人。
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魯濱遜漂流記PPT，第四部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)主旨
課文主旨
本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成。“梗概”寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居” “養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)。“節(jié)選”寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。
怎樣介紹故事梗概
梗概，就是抓住主要情節(jié)進(jìn)行介紹。讀者通過(guò)梗概可以大致了解原著的主要內(nèi)容。如，本文第一部分就是對(duì)《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)的梗概介紹，作者抓住“遇險(xiǎn)上島”“建房定居” “養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”等情節(jié)做了概括性介紹。寫好梗概要做到以下幾點(diǎn)：1.通讀全文，把握故事的主要情節(jié)。2.按照一定順序來(lái)進(jìn)行介紹。3.盡量減少細(xì)節(jié)描寫，語(yǔ)言要高度概括。
舉例： 《三國(guó)演義》全書通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)，揭示了宮遷內(nèi)部、集團(tuán)與集團(tuán)之間，同一集團(tuán)的不同勢(shì)力之間，以權(quán)術(shù)和機(jī)變?yōu)槭侄蔚恼味窢?zhēng)，以利欲和霸權(quán)為目標(biāo)的軍事爭(zhēng)奪，再現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)。書中描寫了數(shù)百次大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，描寫的特點(diǎn)是側(cè)重于表現(xiàn)人的主觀能動(dòng)性和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。赤壁之戰(zhàn)是該書描寫的十分出色的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。
這篇梗概一極其精煉的語(yǔ)言介紹了《三國(guó)演義》這部名著的主要內(nèi)容。
課堂小結(jié)
本課包括“梗概”和“精彩片段”兩大部分，“梗概”是長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱孫漂流記》的縮寫，“精彩片段”是節(jié)選原著中的一個(gè)情節(jié)。課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”。塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。
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魯濱遜漂流記PPT，第五部分內(nèi)容：課堂拓展
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思考：“根本沒(méi)把這些警告放在心上”表現(xiàn)“我”下水前(四字詞語(yǔ)) 的心情，“凄厲地嚎起來(lái)”則表現(xiàn)“我”落水后 (四字詞語(yǔ)) 的心情。
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