《飛向藍天的恐龍》PPT(第一課時)
第一部分內(nèi)容:助讀資料
資料袋
恐龍:出現(xiàn)在中生代時期的一類爬行動物的統(tǒng)稱,矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或開闊地帶。1841年,英國科學(xué)家理查德·歐文 在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時,認(rèn)為它們是某種史前動物留下來的,并命名為恐龍,意思是“恐怖的蜥蜴”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會寫本課15個生字,會認(rèn)12個生字,理解“欣喜若狂、茹毛飲血”等詞語。
2.理解課文內(nèi)容,弄清恐龍飛向藍天的演化過程。(重點)
3.初步感知文意,了解課文內(nèi)容。(重點)
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飛向藍天的恐龍PPT,第二部分內(nèi)容:自讀提示
請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。
我會認(rèn)
遲鈍 不僅 描繪 隧道 繁衍
十噸 公斤 腦顱 膨大 敏捷
棲息 開辟 嶄新
多音字
讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落,慢慢具備了滑翔能力,并最終能夠主動飛行。
讀一讀:人民解放軍向敵人開炮,敵機被迫降(jiàng)落,敵人最終投降(xiáng)了。
理解詞語
【兇猛】【笨重】【遲鈍】【浮現(xiàn)】【五彩斑斕】
【漫長】【凌空翱翔】【后裔】【欣喜若狂】
檢查自讀情況
指名讀課文,同學(xué)互評:字音是否正確,句子是否通順。
再讀課文,想一想課文寫了什么?
課文主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔,以及一些證據(jù)和演化過程的推理。
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飛向藍天的恐龍PPT,第三部分內(nèi)容:我會寫
笨
結(jié)構(gòu):上下
音序:B 部首:竹
組詞:愚笨 笨鳥先飛
造句:大象雖然體型龐大,身體笨重,但是鼻子卻很靈活。
書寫指導(dǎo):“竹”扁寬,“木”橫短豎要長,撇和捺要舒展,一短橫位置靠下。
鈍
結(jié)構(gòu):左右
音序:D 部首:钅
組詞:愚鈍 拙嘴鈍舌
造句:因為爺爺年紀(jì)大了,所以反應(yīng)有些遲鈍。
書寫指導(dǎo):“钅”旁撇長三橫都要短,“屯”的橫與上框要分開,豎彎鉤的豎要長。
談
結(jié)構(gòu):左右
音序:T 部首:讠
組詞:談?wù)? 談笑風(fēng)生
造句:老師分別找李響和張宇談話,解決他們之間的矛盾。
書寫指導(dǎo):“讠”旁要窄,“炎”上邊的“火”稍小,捺變?yōu)橐稽c,下邊 “火”的撇和捺要舒展。
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飛向藍天的恐龍PPT,第四部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
初讀課文后,你感受到了什么?
讀完這篇課文,讓我們真切地感受到科學(xué)家熱愛科學(xué)的情感。
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