《飛向藍天的恐龍》PPT(第一課時)
第一部分內(nèi)容：助讀資料
資料袋
恐龍：出現(xiàn)在中生代時期的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。1841年，英國科學(xué)家理查德·歐文 在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時，認(rèn)為它們是某種史前動物留下來的，并命名為恐龍，意思是“恐怖的蜥蜴”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會寫本課15個生字，會認(rèn)12個生字，理解“欣喜若狂、茹毛飲血”等詞語。
2.理解課文內(nèi)容，弄清恐龍飛向藍天的演化過程。(重點)
3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(重點)
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飛向藍天的恐龍PPT，第二部分內(nèi)容：自讀提示
請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
我會認(rèn)
遲鈍 不僅 描繪 隧道 繁衍
十噸 公斤 腦顱 膨大 敏捷
棲息 開辟 嶄新
多音字
讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。
讀一讀：人民解放軍向敵人開炮，敵機被迫降（jiàng）落，敵人最終投降(xiáng)了。
理解詞語
【兇猛】【笨重】【遲鈍】【浮現(xiàn)】【五彩斑斕】
【漫長】【凌空翱翔】【后裔】【欣喜若狂】
檢查自讀情況
指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。
再讀課文，想一想課文寫了什么？
課文主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據(jù)和演化過程的推理。
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飛向藍天的恐龍PPT，第三部分內(nèi)容：我會寫
笨
結(jié)構(gòu)：上下
音序：B 部首：竹
組詞：愚笨 笨鳥先飛
造句：大象雖然體型龐大，身體笨重，但是鼻子卻很靈活。
書寫指導(dǎo)：“竹”扁寬，“木”橫短豎要長，撇和捺要舒展，一短橫位置靠下。
鈍
結(jié)構(gòu)：左右
音序：D 部首：钅
組詞：愚鈍 拙嘴鈍舌
造句：因為爺爺年紀(jì)大了，所以反應(yīng)有些遲鈍。
書寫指導(dǎo)：“钅”旁撇長三橫都要短，“屯”的橫與上框要分開，豎彎鉤的豎要長。
談
結(jié)構(gòu)：左右
音序：T 部首：讠
組詞：談?wù)? 談笑風(fēng)生
造句：老師分別找李響和張宇談話，解決他們之間的矛盾。
書寫指導(dǎo)：“讠”旁要窄，“炎”上邊的“火”稍小，捺變?yōu)橐稽c，下邊 “火”的撇和捺要舒展。
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飛向藍天的恐龍PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
初讀課文后，你感受到了什么？
讀完這篇課文，讓我們真切地感受到科學(xué)家熱愛科學(xué)的情感。
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