《質(zhì)點 參考系》運動的描述PPT
第一部分內(nèi)容:課標(biāo)要求
1.理解質(zhì)點的定義,知道質(zhì)點是一種理想化的物理模型。初步體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
2.理解把物體看成質(zhì)點的條件。
3.理解參考系的概念,知道物體運動的描述具有相對性。
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質(zhì)點參考系PPT,第二部分內(nèi)容:一、物體和質(zhì)點
1.填一填
(1)物體:物質(zhì)由分子、____等組成,物體是物質(zhì)的____狀態(tài)。
(2)質(zhì)點:用來代替物體的有____的點。
(3)物體可看成質(zhì)點的條件:物體的____和____對研究問題的影響可忽略。
(4)物理模型法:在物理學(xué)中,突出問題的____ ,忽略____,建立理想化的物理模型,并將其作為研究對象,是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。____這一理想化模型就是這種方法的具體應(yīng)用。
2.判一判
(1)體積很小的物體一定能看成質(zhì)點。( )
(2)做直線運動的物體一定能看成質(zhì)點。 ( )
(3)原子在任何情況下都能看成質(zhì)點。 ( )
3.選一選
(1)在研究物體的運動時,力學(xué)中引入“質(zhì)點”的概念,從科學(xué)方法上描述屬于 ( )
A.極限分析物理問題的方法
B.觀察實驗的方法
C.建立理想化的物理模型的方法
D.等效替代的方法
(2)在某運動會上記錄下列運動員的比賽成績時,可看成質(zhì)點的是 ( )
解析:馬拉松比賽時,由于路程較長,運動員的大小、形狀可以忽略,故可以看成質(zhì)點,A正確;跳水時,裁判員要關(guān)注運動員的動作,運動員的大小、形狀不能忽略,故不能看成質(zhì)點,B錯誤;擊劍時要注意運動員的肢體動作,運動員的大小、形狀不能忽略,故不能看成質(zhì)點,C錯誤;體操中主要根據(jù)運動員的肢體動作評分,運動員的大小、形狀不能忽略,故不能看成質(zhì)點,D錯誤。
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質(zhì)點參考系PPT,第三部分內(nèi)容:二、參考系
1.填一填
(1)運動與靜止:自然界的一切物體都處于永恒的運動中,運動是 的,靜止是 的。
(2)定義:在描述物體的運動時,被選定作為參考,假定 的物體。
(3)選取:①選擇不同的參考系來觀察 物體的運動,其結(jié)果可能會不同。
②參考系 任意選擇,但選擇得當(dāng),會使問題的研究變得簡潔、方便。
③通常情況下,在討論地面上物體的運動時,都以 為參考系。
2.判一判
(1)自然界中沒有絕對靜止的物體。 ( )
(2)研究物體的運動時,必須選地面作為參考系。 ( )
(3)物體運動情況的描述與所選取的參考系有關(guān)。 ( )
3.想一想
如圖所示,甲、乙兩人描述此列車的運動,甲說它向北行駛,乙說它向南后退,這可能嗎?
提示:可能。選擇不同的參考系描述同一物體的運動時結(jié)果一般不同,甲一定選擇了相對列車向南運動的物體作為參考系,乙一定選擇了相對列車向北運動的物體作為參考系。
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質(zhì)點參考系PPT,第四部分內(nèi)容:突破點一 對質(zhì)點的理解
1.質(zhì)點的研究方法
(1)質(zhì)點是一種理想化的物理模型,是在研究物體運動時,突出問題的主要因素,忽略次要因素,對實際物體進(jìn)行的近似處理。
(2)在物理學(xué)中,突出問題的主要因素,忽略次要因素,建立理想化的物理模型,并將其作為研究對象,是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。
2.質(zhì)點的三個特點
(1)沒有大小和形狀。
(2)具有物體的全部質(zhì)量。
(3)是一種理想化的物理模型,實際生活中并不存在。
3.把物體看成質(zhì)點的三種情況
(1)物體的大小和形狀對所研究的問題無影響,或者有影響但可以忽略不計,則可將物體看成質(zhì)點。
(2)當(dāng)物體上各部分的運動情況完全相同時,物體上任何一點的運動情況都能反映該物體的運動,一般可看成質(zhì)點。
(3)物體有轉(zhuǎn)動,但相對于平動而言可以忽略其轉(zhuǎn)動時,可把物體看成質(zhì)點。如圖所示,汽車在運行時,雖然車輪轉(zhuǎn)動,但我們研究的是汽車整體的運動快慢,這時可將汽車看成質(zhì)點。
[規(guī)律方法]
物體能否看成質(zhì)點的判斷方法
(1)確定問題的性質(zhì),即題中關(guān)注的要素是什么,分析、求解的物理量是什么。
(2)假設(shè)物體的形狀、大小被忽略,思考要求解的物理量、關(guān)注的要素是否受影響。若不受影響,則物體就能被看成質(zhì)點;若受影響,則物體就不能被看成質(zhì)點。
[對點練清]
1.在物理學(xué)中,突出問題的主要因素,忽略次要因素,建立理想化的物理模型,并將其作為研究對象,是經(jīng)常采用的一種科學(xué)方法。質(zhì)點就是這種物理模型之一。下列對有關(guān)質(zhì)點的說法正確的是 ( )
A.只有體積小的物體才能看成質(zhì)點
B.物體在任何情況下都能看成質(zhì)點
C.研究地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律時,可以把地球看成質(zhì)點
D.研究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律時,可以把地球看成質(zhì)點
2.下列關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是 ( )
A.只有體積很小或質(zhì)量很小的物體才可以看成質(zhì)點
B.只要物體運動得不是很快,物體就可以看成質(zhì)點
C.質(zhì)點是一種特殊的實際物體
D.物體的大小和形狀在所研究的問題中影響很小,可以忽略不計時,可把它看成質(zhì)點
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質(zhì)點參考系PPT,第五部分內(nèi)容:突破點二 對參考系的理解
[學(xué)透用活]
1.參考系的四個性質(zhì)
標(biāo)準(zhǔn)性
被選為參考系的物體都是假定不動的,被研究的物體是運動還是靜止,都是相對于參考系而言的
任意性
任何物體都可以作為參考系
同一性
比較多個物體的運動或同一物體在不同階段的運動時,必須選擇同一個參考系
差異性
對于同一個物體的運動,選擇不同的參考系,觀察結(jié)果一般不同
2.參考系的選取方法
(1)研究地面上物體的運動時,常選地面或相對地面靜止的物體作為參考系。
(2)研究某一系統(tǒng)中物體的運動時,常選系統(tǒng)為參考系。例如:研究宇航艙內(nèi)物體的運動情況時,選取宇航艙為參考系。
[規(guī)律方法]
物體運動情況的判斷方法
(1)確定研究對象。
(2)根據(jù)題意選擇合適的參考系。
(3)分析被研究物體相對于所選參考系的位置變化情況。
[對點練清]
4.如圖所示是體育攝影中“追拍法”的成功 之作,攝影師眼中清晰的滑板運動員是靜止的,而模糊的背景是運動的,攝影師用自己的方式表達(dá)了運動的美。請問攝影師選擇的參考系是( )
A.大地 B.太陽
C.滑板運動員 D.步行的人
5.火車?吭谡九_上時,乘客往往會發(fā)現(xiàn)對面的火車緩緩開動了,等到站臺出現(xiàn),才知道對面的火車沒有動,而是自己乘坐的火車開動了。乘客前、后兩次選取的參考系是 ( )
A.站臺,對面的火車
B.兩次都是對面的火車
C.兩次都是站臺
D.自己坐的火車,站臺
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質(zhì)點參考系PPT,第六部分內(nèi)容:總結(jié)練習(xí)
落實新課標(biāo)理念,教材案例最經(jīng)典。以下內(nèi)容選自新課標(biāo)魯科版的相關(guān)內(nèi)容,供同學(xué)們開闊視野,提升素養(yǎng)。
一、教材可視為質(zhì)點嗎(核心素養(yǎng)之科學(xué)思維)
沿某方向推動桌面上的教科書(如圖),若要測量書移動的距離,能否將它視為質(zhì)點?為什么?
書圍繞自身某點轉(zhuǎn)動。若要討論書邊緣某點的運動情況,能否將書視為質(zhì)點?為什么?
說一說,還有哪些可將一個物體視為質(zhì)點(或不能視為質(zhì)點)的問題情境。
二、典題好題發(fā)掘,練典題做一當(dāng)十
[多選]如圖所示,有甲、乙、丙三架觀光電梯,甲中乘客看到高樓在向下運動,乙中乘客看到甲在向下運動,丙中乘客看到甲、乙都在向上運動。甲、乙、丙相對于地面的運動情況可能是 ( )
A.甲向上運動,乙向下運動,丙不動
B.甲向上運動,乙向上運動,丙不動
C.甲向上運動,乙向上運動,丙向下運動
D.甲、乙、丙都向上運動,且丙比甲、乙都慢
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