《天下第一樓》PPT免費課件下載
第一部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
同學(xué)們，如果我們想創(chuàng)建文明班級，但是，今天有人亂扔亂倒，明天有人惹是生非，后天又有人打架鬧事，那么，我們還能打造文明班級嗎？
這說明了一個道理，即當(dāng)一個集體想要有所成就時，要是處處有人拉后腿，注定這個集體將要失敗。今天，我們將走進(jìn)“福聚德”，更加深刻地感受這個道理，請同學(xué)們翻開課文《天下第一樓》。
作者簡介
何冀平，中國內(nèi)地作家、編劇、制作人，中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會第十屆全委會委員，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。1988年，她創(chuàng)作的《天下第一樓》演出后轟動京城，演出場次僅次于《茶館》，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實主義經(jīng)典。
她擔(dān)任編劇的《投名狀》《明月幾時有》入圍第27屆、37屆香港電影金像獎最佳編劇獎。2013年，獲得第一屆香港六藝卓越女性獎。
作品簡介
名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。至民國初年，掌柜（老東家）唐德源年事已高，兩個兒子又不爭氣，飯店經(jīng)營不善。老掌柜去世前，將買賣交給精明強(qiáng)干的同鄉(xiāng)盧孟實經(jīng)營。盧孟實重訂店規(guī)，調(diào)整人員，改良菜式，新建大樓，斡旋于各方勢力、各類人物之間，將福聚德的事業(yè)推上頂峰。但在東家、官府等的內(nèi)外逼壓、破壞下，盧孟實最終沒能真正實現(xiàn)自己的夢想，被逼還鄉(xiāng)，福聚德也由盛轉(zhuǎn)衰。課文是劇本第三幕的節(jié)選。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突。
2.分析人物形象，理解人物內(nèi)心。
3.品味語言，揣摩具有深刻意義的臺詞，并代入情景，有感情地朗讀。
4.了解故事背景，深入理解主題。
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天下第一樓PPT，第二部分內(nèi)容：整體感知
1.利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃清閱讀障礙。
2.快速閱讀課文，梳理出主要情節(jié)，并用自己的話進(jìn)行概括。
結(jié)合課后習(xí)題一，梳理概括主要情節(jié)。
1.唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對。
2.克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃喝，遭盧孟實趕出。
3.盧孟實處罰不成器的小伙計，厚賞成順。
4.羅大頭以烤鴨技藝居功自傲，侮辱盧孟實并撂挑子離開。
5.唐茂盛借機(jī)要錢，挖走堂頭常貴。
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天下第一樓PPT，第三部分內(nèi)容：精讀文本
1.本文的戲劇沖突是圍繞什么展開的？
圍繞“聚福德”的即將衰落展開的。
2.文中的哪句話道出了福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的直接原因？
修鼎新：一個人干，八個人拆。
3.結(jié)合故事時代背景和課文內(nèi)容，說說你對福聚德衰落原因的認(rèn)識。
從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得力助手，這比坐吃山空的后果更加嚴(yán)重。羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏?zé)熗�，這無疑是羅大頭將要出事的信號；且羅大頭自恃烤鴨技藝離去，這對于“福聚德”無疑是有打擊的。此外，連小伙計都不成器；種種跡象，幾乎都指向“福聚德”的即將衰落。
這是勤勞務(wù)實的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這些矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。
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天下第一樓PPT，第四部分內(nèi)容：合作探究
1.結(jié)合課后習(xí)題三，同學(xué)們探討如何將人物的語言讀出北京特色和行業(yè)特點。
①如“要不孟實這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣”，一個“窩”字將方言特征凸顯盡致；又如盧孟實罵小伙計的話“瞎話！”“下作的東西”，不僅方言味十足，且地道，充滿生活氣息。
②朗讀時要抓住人物身份和性格。
2.探討下列句子的含義。
①克五：煙太多我就聞不出來了。（嬉笑）得了，給倆鴨脖子還不行？！
煙太多怎么可能聞不出來？這是個反諷的句子，諷刺欺軟怕硬的人仗著一丁點地位就欺壓樸實善良的百姓，而面對惡勢力，又諂媚陪笑。
②披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計也是體面的。
讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護(hù)尊嚴(yán)，體現(xiàn)出勞動人民的傲骨。
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天下第一樓PPT，第五部分內(nèi)容：寫作特色
1.人物形象鮮明，個性化突出。
2.人物語言富有濃郁的北京特色和鮮明的行業(yè)特點，生動、地道，充滿生活氣息。
課堂小結(jié)
本文以中心人物盧孟實在與少東家、克五、飯店伙計等人的一系列矛盾中展開情節(jié)，道出了福聚德由盛到衰的直接原因：一個人干，八個人拆。展現(xiàn)了舊社會平民百姓自我奮斗但最終無法實現(xiàn)自身價值的悲劇。
拓展延伸
（1）請同學(xué)們結(jié)合對人物形象的分析，代入角色進(jìn)行朗讀。
（2）組織話劇表演活動。
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