《如何盡快融入高中生活》PPT
初高中過(guò)渡期應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
糾正一種錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)——高一緩沖
確立一種正確思維——破舊立新
端正一種生活態(tài)度——責(zé)任義務(wù)
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明確高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1、初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，要將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。
2、高中教材知識(shí)量明顯增大，每門(mén)學(xué)科都涉及至很多章節(jié)，很多個(gè)分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。
3、理論性明顯增強(qiáng)，能力要求大大提高。高中學(xué)習(xí)對(duì)理解要求很高，不動(dòng)一番腦子，就難以掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別；
4、綜合性明顯加強(qiáng)，往往解決一個(gè)問(wèn)題，還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識(shí)；
5、系統(tǒng)性明顯增強(qiáng)，高中教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)化升級(jí)，能力要求明顯提高。
如果上了高中，不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會(huì)使學(xué)習(xí)越來(lái)越困難；即使勉強(qiáng)上完高一，也會(huì)直接影響到高二高三的學(xué)習(xí)。
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學(xué)習(xí)方法（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
1．能自主獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，做到課前心中有數(shù)。
2．能主動(dòng)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，做到課后查漏補(bǔ)缺。
3．高質(zhì)高效地抓住課堂45分鐘，不僅要吸納知識(shí)，更要提升能力。
4．能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺(jué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)。
5．能夠規(guī)范有效地利用空閑時(shí)間、邊角余料時(shí)間，如課前、睡前。
6．可以合理有效地分配學(xué)習(xí)時(shí)間、精力，各科均衡發(fā)展。
7．積極配合老師的課堂教學(xué)活動(dòng)，并有問(wèn)題生發(fā)。
8．可以敏銳地感覺(jué)到自己近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并自行調(diào)整或找老師解決。
9．要堅(jiān)持歸納總結(jié)，進(jìn)而摸索形成自己的學(xué)習(xí)體系。
10．學(xué)會(huì)合理利用各種類(lèi)型的資源，課本、練習(xí)、試卷、筆記、 老師、同學(xué)等。
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我們現(xiàn)在要做的是——
第一 要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色。
應(yīng)該反復(fù)提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量自己，盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中階段生活奠定基礎(chǔ)。
第二 學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
高一新生中對(duì)待學(xué)習(xí)往往存在著兩種態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)：第一種是：“不管時(shí)間夠不夠，車(chē)到山前必有路”。第二種是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨”。這兩種截然相反的觀(guān)點(diǎn)都是不可取的。前者缺乏明確的目標(biāo)，對(duì)自己的將來(lái)和前途聽(tīng)之任之；而后者卻有可能因?yàn)槟繕?biāo)太高、心理壓力太重而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂。
高中階段，已經(jīng)不同于義務(wù)教育階段，學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是發(fā)展自我、完善自我，為將來(lái)能夠成就一番事業(yè)做準(zhǔn)備。因此，作為高一新生必須認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)將教會(huì)你們?nèi)绾卧谶@樣一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里生存、發(fā)展。
第三，要養(yǎng)成定期整理知識(shí)的習(xí)慣。
整理知識(shí)可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡(jiǎn)化。簡(jiǎn)化的過(guò)程既是將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化的過(guò)程，又是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合、提煉的過(guò)程，可以加深對(duì)知識(shí)的理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。要在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記筆記，課外學(xué)習(xí)中通過(guò)各種途徑提高自己的思維力、觀(guān)察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是對(duì)每學(xué)一個(gè)知識(shí)后對(duì)自己的認(rèn)知進(jìn)行再認(rèn)知，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)了解更加深透。
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周星馳回憶起那段艱難歲月，仍然將之視為一生中的寶貴財(cái)富：“你知道嗎？在那種狀態(tài)下很享受。別人都認(rèn)為你不行，你偏偏去努力，完全投入在里面。感覺(jué)很孤獨(dú)，但也很浪漫……就那么努力地鉆研了6年表演。這樣，一有機(jī)會(huì)來(lái)，我就不怕了。因?yàn)闇?zhǔn)備了這么長(zhǎng)時(shí)間，我已經(jīng)打好了底。”
對(duì)于自己的人生歷程，周星馳這樣總結(jié)：“我的奮斗史，不是獨(dú)一無(wú)二的，社會(huì)上比比皆是……像我們這些個(gè)普通大眾，如果不是靠著信念、斗志，怎能做出成績(jī)？”
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關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定！
鄙人是鄙人，不是圣人。偶爾因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的荷爾蒙分泌過(guò)多，也會(huì)整日里神情恍惚，對(duì)于任何事情都沒(méi)有心情。父母的不理解，朋友之間的誤會(huì)，老師的不信任和厭惡，類(lèi)似的“不痛快”沒(méi)人可以幸免的。但是，即使如此，我已經(jīng)堅(jiān)持了多年的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒(méi)有一天因?yàn)樾那椴缓枚⒄`，每日完成學(xué)習(xí)計(jì)劃就像每到12點(diǎn)下課就要快樂(lè)地奔向食堂搶飯吃一樣簡(jiǎn)單。“你有張良計(jì)，我有過(guò)墻梯。”任何外界的干擾都有解決的辦法，關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定！而且，解決一個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)都是沒(méi)有完美的方法，重要的是，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的。
剛進(jìn)入高中，我想通過(guò)我自己的眼睛來(lái)觀(guān)察你們，無(wú)論你以前是多么優(yōu)秀，也無(wú)論你過(guò)去是如何的淘氣，那只是你的過(guò)去，我愿意用我的眼光重新審視你們。我愿意用美好的眼睛來(lái)看待你們的一切，希望在未來(lái)的歲月里，用你們的實(shí)際行動(dòng)，用你們辛勤的汗水書(shū)寫(xiě)屬于你們自己的人生，用你們心靈的彩筆，描繪你們自己美好的藍(lán)圖，我愿意做你們的忠實(shí)的見(jiàn)證人。希望新學(xué)期是一個(gè)美好的開(kāi)端，從此我們高一1班在大家的努力下不斷邁上更高的臺(tái)階！
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