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《蘇州園林》PPT免費(fèi)課件

《蘇州園林》PPT免費(fèi)課件 詳細(xì)介紹:

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《蘇州園林》PPT免費(fèi)課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1、積累“軒榭、敗筆、丘壑、嶙峋、鏤空、明艷、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語(yǔ),掌握其讀音、解釋,并用詞造句。領(lǐng)略蘇州園林的建筑美。 

2、了解我國(guó)園林建筑藝術(shù),特別是蘇州園林的藝術(shù)成就,領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法。 

3、學(xué)習(xí)本文圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征,先總后分,由整體到局部條理清晰說(shuō)明事物的寫作方法。了解說(shuō)明文常用的一些說(shuō)明方法,初步學(xué)寫說(shuō)明文。

過(guò)程與方法:

1、揣摩語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文說(shuō)明中糅合記敘、議論,表達(dá)方式靈活多變、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。 

2、梳理文章的寫作思路,弄清作者介紹園林的條理和順序,培養(yǎng)學(xué)生按事物本身規(guī)律組織材料,有條理地說(shuō)明事物的能力。 

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

了解我國(guó)園林建筑的成就,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、感受蘇州園林的圖畫美,理清說(shuō)明順序。

2、作者是如何抓住蘇州園林的特征,并突出這個(gè)特征的。

3、揣摩語(yǔ)句,理解句子豐富的內(nèi)涵,體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。

4、合理互動(dòng)的想象、蘇州園林畫意美的感知、相關(guān)資料的遷移對(duì)比。理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系。  

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蘇州園林PPT,第二部分內(nèi)容:作者簡(jiǎn)介

葉圣陶(1894—1988),原籍江蘇吳縣,作家,教育家和編輯家。原名葉紹鈞,字圣陶,筆名葉圣陶、斯提等。著有小說(shuō)《隔膜》《線下》《倪煥之》,散文集《腳步集》《西川集》,童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等,并編輯過(guò)幾十種課本,寫過(guò)十幾本語(yǔ)文教育論著。

寫作背景

1979年初,香港有一家出版社打算出版一本介紹蘇州園林的攝影集,邀葉圣陶先生寫一篇序文。葉老22歲以前,一直生活在蘇州,課余閑暇常和好友游覽蘇州園林,對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì),寫作這篇序文時(shí)又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。

序文寫好后交給了香港那家出版社,但圖片冊(cè)一直不見(jiàn)出版!栋倏浦R(shí)》的編輯部人員知道葉老有這樣一篇文章,便要求讓他們先發(fā)表。于是,這篇序文發(fā)表在《百科知識(shí)》1979年第4期上。發(fā)表時(shí)刪去了序文最后的幾句話。人民教育出版社把它編入語(yǔ)文課本時(shí),又刪去了序文的第一段,原題“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。

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蘇州園林PPT,第三部分內(nèi)容:讀準(zhǔn)字音

軒榭(               )   池沼(            ) 

丘壑(               ) 嶙峋(            ) 

鏤空(               ) 薔薇(            ) 

重巒疊嶂(           ) 模樣(            ) 

斟酌(                  )相間(            )      

庸俗(             ) 

詞語(yǔ)解釋

鑒賞:對(duì)藝術(shù)作品感受、理解、評(píng)判的過(guò)程。

因地制宜:根據(jù)各地的具體情況,制定適宜的辦法。因,依據(jù);制,制定;宜,適當(dāng)?shù)拇胧?nbsp; 

敗筆:繪畫中畫得不好的部分。

池沼:比較大的水坑。

圖案:有裝飾意味的花紋或圖形,以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱、調(diào)和為特點(diǎn)。

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蘇州園林PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知

全文共10個(gè)自然段,可以分為三個(gè)部分。

第一部分(1—2),說(shuō)明對(duì)蘇州園林總的印象,概括介紹蘇州園林的共同特征。(總說(shuō))

第二部分(3—9),從多方面具體說(shuō)明蘇州園林的總特征。(分說(shuō))

第二部分可以分為兩層。

第一層(3—6),照應(yīng)上文的四個(gè)“講究”,分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出的特色。

第二層(7—9),具體闡述蘇州園林的細(xì)節(jié)美,包括花墻、廊子、角落、門、窗、以及很少使用彩繪。

第三部分(10)指出蘇州園林的美還不止以上這些,引人回味。

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蘇州園林PPT,第五部分內(nèi)容:課文講解

1、讀文章開頭兩段思考:作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么?作者是如何引出蘇州園林的? 

蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本,各地園林或多或少受到蘇州園林的影響。標(biāo)本地位決定了蘇州園林值得鑒賞、不容錯(cuò)過(guò)。 

2、蘇州園林的設(shè)計(jì)理念是什么(蘇州園林憑什么能成為中國(guó)園林的標(biāo)本)?

務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。

3、蘇州園林如何體現(xiàn)出入畫的原則?

為了達(dá)到“完美的圖畫”的目的,講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次。

4、讀第3自然段回答:蘇州園林中亭臺(tái)軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同,為什么要這樣?

亭臺(tái)軒榭等建筑的布局突出自然之趣,決不講究對(duì)稱。

5、第3自然段寫法上有什么特色?

作者運(yùn)用比較和比喻的寫作手法,使讀者對(duì)蘇州園林的布局特點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)。 

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蘇州園林PPT,第六部分內(nèi)容:疑難解析

蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么?課文從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的?

課文從游覽者的角度來(lái)概括蘇州園林的特點(diǎn)。講究亭臺(tái)軒榭的布局;講究假山池沼的配合;講究花草樹木的映襯;講究近景遠(yuǎn)景的層次。文章第三至六段內(nèi)容則與這四個(gè)“講究”相照應(yīng),具體說(shuō)明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來(lái)的圖畫美。另外,作者還從蘇州園林的角落布置、門窗圖案和色彩搭配三個(gè)細(xì)處簡(jiǎn)略地補(bǔ)充說(shuō)明了蘇州園林的特點(diǎn)。 

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蘇州園林PPT,第七部分內(nèi)容:品味語(yǔ)言

1、蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處,我到過(guò)的不過(guò)十多處。

“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法,很有分寸。

2、誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林,蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。

“鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià),而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞,在句中用“鑒賞”含有品鑒、品評(píng)的意思,用在這里更恰當(dāng)。

3、務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。

“務(wù)必”“無(wú)論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。

4、我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的。

“絕大部分”是從范圍上作出限制。

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蘇州園林PPT,第八部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

文章介紹了蘇州園林的特征,再現(xiàn)了它的美麗畫面,顯示了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧,體現(xiàn)了我國(guó)園林藝術(shù)的高超。同學(xué)們有機(jī)會(huì)可以實(shí)地考察。

課堂練習(xí)

1、根據(jù)下面的意思,填上合適的成語(yǔ)。

(1)根據(jù)各地的實(shí)際情況,制定適宜的辦法。________

(2)出于自心的剪裁、創(chuàng)造。________

(3)獨(dú)有的巧妙的構(gòu)思。________

(4)重重疊疊的山峰、峭壁。________

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蘇州園林PPT,第九部分內(nèi)容:拓展閱讀

揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。建于清嘉慶、道光年間,當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹,蓋取蘇東坡“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹;無(wú)肉使人瘦,無(wú)竹使人俗”之意,以示主人不俗。又因竹葉形狀很像一個(gè)簡(jiǎn)寫的“個(gè)”字,故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。

步入個(gè)園大門,便見(jiàn)湖石傍門,修竹繁茂,石筍參差,恰似“雨后春筍”破土而出,此即個(gè)園春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似與不似之間,與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”來(lái),繞過(guò)“宜雨軒”,眼前豁然開朗,在濃陰環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在前面,這便是“夏山”。過(guò)石橋,進(jìn)石洞,只覺(jué)得藕荷香飄,蒼翠生涼。

轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”,是座“一”字形長(zhǎng)廊,循廊而去,“秋中夏雨聲中入”,長(zhǎng)廊盡頭便是“假山”。秋山全用黃山石堆疊而成,構(gòu)思大膽,用石潑辣,相傳為大畫家石濤的杰作?创松,山勢(shì)巍峨,峰巒起伏,又見(jiàn)古柏斜伸,紅楓遍植,鐘乳石掛,石橋儼然,氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分,秋山面迎夕照,一紅如染,“秋高氣爽”的詩(shī)情畫意頓時(shí)溢出。

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蘇州園林PPT,第十部分內(nèi)容:課后作業(yè)

1、設(shè)計(jì)者和匠師們的設(shè)計(jì)是否達(dá)到了預(yù)期的完美的圖畫的效果,你能從文中找到例句證明嗎?(從游覽者的角度來(lái)談)

2、游覽蘇州園林有沒(méi)有最佳觀賞角度和觀賞時(shí)間?談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

3、“魚戲蓮葉間”和“荷動(dòng)知魚散”這兩句詩(shī)意境上有何不同,你更喜歡哪句?

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