《蘇州園林》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、積累“軒榭、敗筆、丘壑、嶙峋、鏤空、明艷、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語(yǔ)，掌握其讀音、解釋?zhuān)⒂迷~造句。領(lǐng)略蘇州園林的建筑美。
2、了解我國(guó)園林建筑藝術(shù)，特別是蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法。
3、學(xué)習(xí)本文圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征，先總后分，由整體到局部條理清晰說(shuō)明事物的寫(xiě)作方法。了解說(shuō)明文常用的一些說(shuō)明方法，初步學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。
過(guò)程與方法：
1、揣摩語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文說(shuō)明中糅合記敘、議論，表達(dá)方式靈活多變、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。
2、梳理文章的寫(xiě)作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，培養(yǎng)學(xué)生按事物本身規(guī)律組織材料，有條理地說(shuō)明事物的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
了解我國(guó)園林建筑的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、感受蘇州園林的圖畫(huà)美，理清說(shuō)明順序。
2、作者是如何抓住蘇州園林的特征，并突出這個(gè)特征的。
3、揣摩語(yǔ)句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。
4、合理互動(dòng)的想象、蘇州園林畫(huà)意美的感知、相關(guān)資料的遷移對(duì)比。理解繪畫(huà)與園林建筑的聯(lián)系。
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蘇州園林PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
葉圣陶（1894—1988），原籍江蘇吳縣，作家，教育家和編輯家。原名葉紹鈞，字圣陶，筆名葉圣陶、斯提等。著有小說(shuō)《隔膜》《線下》《倪煥之》，散文集《腳步集》《西川集》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并編輯過(guò)幾十種課本，寫(xiě)過(guò)十幾本語(yǔ)文教育論著。
寫(xiě)作背景
1979年初，香港有一家出版社打算出版一本介紹蘇州園林的攝影集，邀葉圣陶先生寫(xiě)一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，課余閑暇常和好友游覽蘇州園林，對(duì)蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)，寫(xiě)作這篇序文時(shí)又參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書(shū)。
序文寫(xiě)好后交給了香港那家出版社，但圖片冊(cè)一直不見(jiàn)出版。《百科知識(shí)》的編輯部人員知道葉老有這樣一篇文章，便要求讓他們先發(fā)表。于是，這篇序文發(fā)表在《百科知識(shí)》1979年第4期上。發(fā)表時(shí)刪去了序文最后的幾句話。人民教育出版社把它編入語(yǔ)文課本時(shí)，又刪去了序文的第一段，原題“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。
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蘇州園林PPT，第三部分內(nèi)容：讀準(zhǔn)字音
軒榭（ ） 池沼（ ）
丘壑（ ） 嶙峋（ ）
鏤空（ ） 薔薇（ ）
重巒疊嶂（ ） 模樣（ ）
斟酌（ ）相間（ ）
庸俗（ ）
詞語(yǔ)解釋
鑒賞：對(duì)藝術(shù)作品感受、理解、評(píng)判的過(guò)程。
因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。因，依據(jù)；制，制定；宜，適當(dāng)?shù)拇胧?nbsp;
敗筆：繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分。
池沼：比較大的水坑。
圖案：有裝飾意味的花紋或圖形，以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱、調(diào)和為特點(diǎn)。
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蘇州園林PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
全文共10個(gè)自然段，可以分為三個(gè)部分。
第一部分（1—2），說(shuō)明對(duì)蘇州園林總的印象，概括介紹蘇州園林的共同特征。（總說(shuō)）
第二部分（3—9），從多方面具體說(shuō)明蘇州園林的總特征。（分說(shuō)）
第二部分可以分為兩層。
第一層（3—6），照應(yīng)上文的四個(gè)“講究”，分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出的特色。
第二層（7—9），具體闡述蘇州園林的細(xì)節(jié)美，包括花墻、廊子、角落、門(mén)、窗、以及很少使用彩繪。
第三部分（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。
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蘇州園林PPT，第五部分內(nèi)容：課文講解
1、讀文章開(kāi)頭兩段思考：作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？作者是如何引出蘇州園林的？
蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少受到蘇州園林的影響。標(biāo)本地位決定了蘇州園林值得鑒賞、不容錯(cuò)過(guò)。
2、蘇州園林的設(shè)計(jì)理念是什么（蘇州園林憑什么能成為中國(guó)園林的標(biāo)本）？
務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。
3、蘇州園林如何體現(xiàn)出入畫(huà)的原則？
為了達(dá)到“完美的圖畫(huà)”的目的，講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
4、讀第3自然段回答：蘇州園林中亭臺(tái)軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同，為什么要這樣？
亭臺(tái)軒榭等建筑的布局突出自然之趣，決不講究對(duì)稱。
5、第3自然段寫(xiě)法上有什么特色？
作者運(yùn)用比較和比喻的寫(xiě)作手法，使讀者對(duì)蘇州園林的布局特點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)。
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蘇州園林PPT，第六部分內(nèi)容：疑難解析
蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？
課文從游覽者的角度來(lái)概括蘇州園林的特點(diǎn)。講究亭臺(tái)軒榭的布局；講究假山池沼的配合；講究花草樹(shù)木的映襯；講究近景遠(yuǎn)景的層次。文章第三至六段內(nèi)容則與這四個(gè)“講究”相照應(yīng)，具體說(shuō)明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來(lái)的圖畫(huà)美。另外，作者還從蘇州園林的角落布置、門(mén)窗圖案和色彩搭配三個(gè)細(xì)處簡(jiǎn)略地補(bǔ)充說(shuō)明了蘇州園林的特點(diǎn)。
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蘇州園林PPT，第七部分內(nèi)容：品味語(yǔ)言
1、蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。
“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。
2、誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。
“鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”含有品鑒、品評(píng)的意思，用在這里更恰當(dāng)。
3、務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。
“務(wù)必”“無(wú)論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫(huà)美。
4、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。
“絕大部分”是從范圍上作出限制。
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蘇州園林PPT，第八部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
文章介紹了蘇州園林的特征，再現(xiàn)了它的美麗畫(huà)面，顯示了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧，體現(xiàn)了我國(guó)園林藝術(shù)的高超。同學(xué)們有機(jī)會(huì)可以實(shí)地考察。
課堂練習(xí)
1、根據(jù)下面的意思，填上合適的成語(yǔ)。
（1）根據(jù)各地的實(shí)際情況，制定適宜的辦法。________
（2）出于自心的剪裁、創(chuàng)造。________
（3）獨(dú)有的巧妙的構(gòu)思。________
（4）重重疊疊的山峰、峭壁。________
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蘇州園林PPT，第九部分內(nèi)容：拓展閱讀
揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。建于清嘉慶、道光年間，當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，蓋取蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗”之意，以示主人不俗。又因竹葉形狀很像一個(gè)簡(jiǎn)寫(xiě)的“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。
步入個(gè)園大門(mén)，便見(jiàn)湖石傍門(mén)，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個(gè)園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”來(lái)，繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開(kāi)朗，在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在前面，這便是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕荷香飄，蒼翠生涼。
轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)廊，循廊而去，“秋中夏雨聲中入”，長(zhǎng)廊盡頭便是“假山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫(huà)家石濤的杰作。看此山，山勢(shì)巍峨，峰巒起伏，又見(jiàn)古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)溢出。
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蘇州園林PPT，第十部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1、設(shè)計(jì)者和匠師們的設(shè)計(jì)是否達(dá)到了預(yù)期的完美的圖畫(huà)的效果，你能從文中找到例句證明嗎？（從游覽者的角度來(lái)談）
2、游覽蘇州園林有沒(méi)有最佳觀賞角度和觀賞時(shí)間？談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
3、“魚(yú)戲蓮葉間”和“荷動(dòng)知魚(yú)散”這兩句詩(shī)意境上有何不同，你更喜歡哪句？
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