《海鷗喬那坦》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標
1.了解課文題材。
2.讀懂作者的寫作意圖，理解文章的深刻主題。
3.懂得生活與生存的本質(zhì)區(qū)別，追求理想，珍愛生活。
有個同學(xué)特別喜歡看課外書，看一些名著啊，看《讀者》《格言》等雜志�？擅慨斔豢凑n外書，父母就說：“哎，你怎么又看這些閑書啊，考試又不考，你不如抓緊時間看一看課本，考試考個好分數(shù)，以后也能找個好工作。”矛盾出來了，你們說，他該怎么辦呢？
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海鷗喬那坦PPT，第二部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹
文體介紹
什么是童話？
童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗、生動,故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們?nèi)烁窕?/p>
字詞積累
波光粼粼 溫文爾雅 兇悍 縈繞 喧鬧
翱翔 眸子 凝視 取悅 一如既往
孤寂 井然有序 史無前例 不以為然
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海鷗喬那坦PPT，第三部分內(nèi)容：初讀課文 整體感知
有一只海鷗喬那坦遇到了同樣的困惑。請復(fù)述故事的大概情節(jié)，并用一句話概括出全文的主要內(nèi)容。
本文主要敘述了海鷗喬那坦不甘于現(xiàn)狀，渴望飛向藍天卻不被理解最終被驅(qū)逐出海鷗群的故事。
按文章已標序號劃分的部分，概括每部分講了什么內(nèi)容，并給每個部分加個小標題。
一、（ ）的喬那坦
二、（ ）的喬那坦
三、（ ）的喬那坦
四、（ ）的喬那坦
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海鷗喬那坦PPT，第四部分內(nèi)容：精讀課文 細節(jié)感知
重點把握
讀課文第一部分，討論：
1.喬那坦為什么感到“孤獨”？
看見同伴為生存而搶食且互相撕咬、毆打，但都不跟它一起練飛翔，大多人對他都是不理解和嘲諷。
2.文章說“喬那坦心中有一個永遠的夢”，這個夢是什么？
學(xué)習(xí)雄鷹，練就一對強健的翅膀，離開那除了食欲而一無所有的地方，去營造自己的世界，一個讓愛自由飛翔的世界。
讀課文第二部分，討論：
1.喬那坦為什么“快樂”？
因為它不再孤獨，有了小喬伊斯向它請求學(xué)飛翔。
2.文章中喬那坦所說的“生存”和“生活”，應(yīng)怎樣理解？
喬那坦認為如果將覓食作為生活的全部意義，且為覓食而互相殘殺，那只能叫“生存”；而不安于現(xiàn)狀，去追求更高更遠的目標，去追求更大的自由和幸福，那才叫“生活”。
讀課文第三部分，討論：
1.喬那坦為什么而“震驚”？
因為教小海鷗學(xué)飛翔，群落將它開除，而當它呼喊抗爭時，會場一片沉默。
2.喬那坦的這種學(xué)練飛翔的行為真的是“不切實際”和“不務(wù)正業(yè)”嗎？為什么那么多的海鷗都不理解它？
不是，實際上它的夢想是有遠見的選擇與追求；那么多的海鷗只是盲目跟從長老貪圖眼前的安逸，所以也不理解它。
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海鷗喬那坦PPT，第五部分內(nèi)容：主旨把握
1.綜觀全文，說說喬那坦是一個什么形象。
是一個誠實善良、善于思考、勇于實踐并能執(zhí)著追求遠大抱負的形象。
2.全文的中心是什么？
這篇寓言敘述了喬那坦不甘于現(xiàn)狀，渴望飛向藍天的故事，塑造了一個誠實善良、善于思考、勇于實踐并能執(zhí)著追求遠大抱負的形象，告訴人們不論環(huán)境多么險惡，都不能悲觀失望，更不能放棄，因為時代總是前進的，新一代一定會跟上來的。
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