《社戲》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：魯迅與課文寫(xiě)作
魯迅的《社戲》，是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中蓬勃發(fā)展起來(lái)的白話短篇小說(shuō)中的名篇之一。作為一篇現(xiàn)實(shí)主義的作品，它源于作家的生活實(shí)感，不少情節(jié)都有原型可循。例如：魯迅的外婆家安橋頭，與魯迅筆下的平橋村極為相似。魯迅年少時(shí)，每年都要隨母親到安橋頭小住幾日，結(jié)交了不少農(nóng)家少年，與他們建立了深厚的友誼。這些生活原型經(jīng)過(guò)作家的藝術(shù)加工就成為小說(shuō)的故事情節(jié)和人物、環(huán)境。
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社戲PPT，第二部分內(nèi)容：作者魯迅：
魯迅（1881—1936），中國(guó)文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國(guó)民精神�；貒�(guó)后，先后在杭州、紹興任教。 辛亥革命后，曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。五四運(yùn)動(dòng)前后，參加《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的主將。
解題：“社”，“礻”旁加“土”，是個(gè)會(huì)意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我國(guó)民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來(lái)發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲就稱(chēng)為“社戲”。通常演出于廟臺(tái)或野臺(tái)，也有把戲臺(tái)搭在河水里的，觀眾岸上、船上都可以看戲。
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社戲PPT，第三部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)小說(shuō)：
小說(shuō)——文學(xué)體裁的一種，它以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。
人物、情節(jié)、環(huán)境——小說(shuō)的三要素
塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。常見(jiàn)的塑造人物形象的方法有肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)及正面描寫(xiě)和 側(cè)面描寫(xiě)等。
小說(shuō)情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，，它一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四部分，還有的包括序幕、尾聲。
環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境主要交代作品的時(shí)代背景；自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物，用以烘托氣氛，表現(xiàn)人物的感情等。
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社戲PPT，第四部分內(nèi)容：導(dǎo)讀思考：
課文結(jié)尾說(shuō)：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”
1、那夜吃的是什么豆？看的是什么戲？真的那么好嗎？在課文中作者是如何寫(xiě)社戲的？
2、看戲本身也寫(xiě)得不多、不詳，那么作者寫(xiě)了些什么？是什么使“我”難以忘懷呢？
3、看戲前波折引起“我”怎樣的心情變化？
4、作者怎樣描寫(xiě)月夜行船沿途景色的？有何作用？
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社戲PPT，第五部分內(nèi)容：故事情節(jié)
開(kāi)端
（1、2）隨母歸省小住平橋村
（3）釣蝦、放牛的鄉(xiāng)間生活
發(fā)展
（4-10）看社戲前的波折
（11-13）夜航去看社戲途中
（14-21）趙莊看社戲
高潮
（22-30）看社戲后歸航偷豆
結(jié)局
（31-40）六一公公送豆
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社戲PPT，第六部分內(nèi)容：景物描寫(xiě)
（1）隨時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換，依次寫(xiě)出沿途見(jiàn)聞、感受。融情于景，情景交融。
（2）景物描寫(xiě)多側(cè)面、多層次。在描繪月夜行船沿途景物時(shí)，分別從色彩、聲音、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)各個(gè)側(cè)面著筆，恰如多重奏管弦曲，給人以十分豐富的感覺(jué)，景物的立體感由此產(chǎn)生。并清晰地顯示出遠(yuǎn)景、中景、近景三個(gè)層次。
景物描寫(xiě)為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景，也烘托出“我”去看社戲時(shí)輕松、愉快、興奮的心情。
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社戲PPT，第七部分內(nèi)容：思考品評(píng)：
1、小伙伴們?cè)谑裁吹胤?ldquo;偷豆”？為什么“偷”？
2、“偷”誰(shuí)家的？怎樣“偷”？ 3、他們?cè)鯓宇A(yù)防“偷”的秘密被人發(fā)覺(jué)，又怎樣對(duì)待可能出現(xiàn)的后果呢？
“偷”中凝結(jié)著小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情；“偷”中跳動(dòng)著小朋友們純潔無(wú)私的心；“偷”中反映著小朋友們周到細(xì)致、天真純樸的天性。“偷”，一改一般意義上的“殘酷、自私、遭人唾棄性”，而成為一種熱情的、無(wú)私的、天真質(zhì)樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了歡樂(lè)。
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社戲PPT，第八部分內(nèi)容：拓展練習(xí)：
1、有人認(rèn)為本文直接寫(xiě)社戲的內(nèi)容太少，而寫(xiě)社戲以外的內(nèi)容太多，因此建議把標(biāo)題改為“平橋村一夜”之類(lèi)的題目。你同意這一看法嗎?為什么?
2、課文中關(guān)于夏夜行船、船頭看戲、月夜歸航的景物都寫(xiě)得充滿詩(shī)情畫(huà)意。你有沒(méi)有過(guò)“人在圖畫(huà)中”的經(jīng)歷？描繪給老師和同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
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