《我愛這土地》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：學習目標 ：
1．有感情地誦讀詩歌，感受本詩的節(jié)奏，理解體味本詩的意境和深刻的意蘊。
2．把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
3.學習詩人在國土淪喪、民族存亡的關頭，為祖國獻身的思想和對祖國的無限摯愛之情。
學習重點：
1、把握詩歌中出現(xiàn)的形象，領會象征含義。
2、領悟作者在詩歌中表達出的思想感情。
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我愛這土地PPT，第二部分內(nèi)容：回眸抗戰(zhàn) 結(jié)識作者
1937年7月 抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)
日本的“三光”政策之一－－燒光
日本的“三光”政策之二－－殺光
日本的“三光”政策之三－－搶光
南京大屠殺，死亡人數(shù)達三十萬
現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。作品有《大堰河》《北方》《向太陽》《黎明的通知》等，其詩歌以土地和太陽為主要意象，表達了詩人熱愛祖國的深摯情感。
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我愛這土地PPT，第三部分內(nèi)容：聽讀詩歌 整體感知
假如/我是/一只鳥，
我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：
這被／暴風雨/所打擊著的／土地，
這永遠洶涌著/我們的悲憤的／河流，
這/無止息地／吹刮著的/激怒的／風，
和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明……
——然后/我/死了,
連羽毛/也腐爛/在土地里面。
為什么/我的眼里／常含/淚水？
因為我/對這土地/愛得/深沉……
1938年11月17日
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我愛這土地PPT，第四部分內(nèi)容：品讀詩歌 理解詩意
1、聯(lián)系背景，思考詩人為什么用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉？形容鳥的歌喉一般用“清脆”、“嘹亮”、“圓潤”等，能否換成這些詞，說說你的理由。
明確：在當時的背景下，中國人民在日本帝國主義的鐵蹄下遭受苦難，鳥兒雖然力量弱小，聲音嘶啞，卻還在奮力歌唱，急于抒發(fā)自己對祖國的感情，同時表達了作者與祖國人民同呼吸共命運的愛國深情。
2、鳥歌唱的“土地”、“河流”、“風”和“黎明”各象征了什么？應該怎樣讀這幾句詩呢？
象征：是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作手法。它通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義。
通俗一點說，為了要說乙，因為甲跟乙有聯(lián)系，所以只說甲不說乙，卻讓讀者通過形象自己去領會乙，去理解抽象的象征義，就是所謂“托義于物”。
象征手法的作用：
恰當?shù)剡\用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。
象征的應用：奧運五環(huán)的顏色就帶有象征意義：“藍、黃、黑、綠、紅五環(huán)代表以奧林匹克精神參賽的五大洲。此外，這6種顏色(包括白的底色)毫無例外地包含了世界各國的國旗顏色。黃色和藍色代表瑞典，藍色和白色代表希臘、法國，英國、美國、德國、比利時、意大利、匈牙利的三色盡在其中；黃色和紅色代表西班牙，巴西、澳大利亞、日本、中國的顏色也包括在其中。它顯然是一種國際性的標志。
3、“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這句詩中的“也”字有什么深意？全句形象地表現(xiàn)了詩人對土地什么樣的情感？
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我愛這土地PPT，第五部分內(nèi)容：競讀詩歌 激發(fā)豪情
要求：正確、流利、有感情。
朗誦一首詩要注意把握詩的感情色彩和聲調(diào)，節(jié)奏分清，重音讀準。本詩感情真摯、豐富，所以節(jié)奏要放慢，找準每句話的重點，突出重音。咱們再聽一遍錄音，注意重音和節(jié)奏。音)
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我愛這土地PPT，第六部分內(nèi)容：仿讀詩歌 歌唱祖國
看圖抒情：
根據(jù)畫面意境，用“我愛這土地，因為……”的句式即席抒情。
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我愛這土地PPT，第七部分內(nèi)容：拓展遷移 嘗試創(chuàng)作
仿寫詩歌：
假如你是一只鳥，在這和平的年代，你可以為祖國做出怎樣的貢獻。寫作時注意運用意象。
例：假如我是一只鳥，我也應該用清脆的喉嚨歌唱：
這高峽出平湖的山峽大壩，
這可上九天攬月的神州飛船……
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我愛這土地PPT，第八部分內(nèi)容：課堂小結(jié):
同學們，艾青不愧是土地的歌者。今天我們領略了詩人的土地情結(jié)。深深感受到了詩人對祖國的摯愛之情。雖然那段炮火硝煙的歲月已經(jīng)離我們遠去了，但是作為一個中國人，我們不應該更不能忘記這段歷史。讓我們銘記歷史，刻苦學習，為創(chuàng)造更加美好的未來而努力奮斗吧！
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