《我愛這土地》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容:學習目標 :
1.有感情地誦讀詩歌,感受本詩的節(jié)奏,理解體味本詩的意境和深刻的意蘊。
2.把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
3.學習詩人在國土淪喪、民族存亡的關頭,為祖國獻身的思想和對祖國的無限摯愛之情。
學習重點:
1、把握詩歌中出現(xiàn)的形象,領會象征含義。
2、領悟作者在詩歌中表達出的思想感情。
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我愛這土地PPT,第二部分內(nèi)容:回眸抗戰(zhàn) 結(jié)識作者
1937年7月 抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)
日本的“三光”政策之一--燒光
日本的“三光”政策之二--殺光
日本的“三光”政策之三--搶光
南京大屠殺,死亡人數(shù)達三十萬
現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄,浙江金華人。作品有《大堰河》《北方》《向太陽》《黎明的通知》等,其詩歌以土地和太陽為主要意象,表達了詩人熱愛祖國的深摯情感。
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我愛這土地PPT,第三部分內(nèi)容:聽讀詩歌 整體感知
假如/我是/一只鳥,
我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱:
這被/暴風雨/所打擊著的/土地,
這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流,
這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風,
和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明……
——然后/我/死了,
連羽毛/也腐爛/在土地里面。
為什么/我的眼里/常含/淚水?
因為我/對這土地/愛得/深沉……
1938年11月17日
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我愛這土地PPT,第四部分內(nèi)容:品讀詩歌 理解詩意
1、聯(lián)系背景,思考詩人為什么用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉?形容鳥的歌喉一般用“清脆”、“嘹亮”、“圓潤”等,能否換成這些詞,說說你的理由。
明確:在當時的背景下,中國人民在日本帝國主義的鐵蹄下遭受苦難,鳥兒雖然力量弱小,聲音嘶啞,卻還在奮力歌唱,急于抒發(fā)自己對祖國的感情,同時表達了作者與祖國人民同呼吸共命運的愛國深情。
2、鳥歌唱的“土地”、“河流”、“風”和“黎明”各象征了什么?應該怎樣讀這幾句詩呢?
象征:是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作手法。它通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義。
通俗一點說,為了要說乙,因為甲跟乙有聯(lián)系,所以只說甲不說乙,卻讓讀者通過形象自己去領會乙,去理解抽象的象征義,就是所謂“托義于物”。
象征手法的作用:
恰當?shù)剡\用象征手法,可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象,從而給讀者留下深刻的印象,賦予文章以深意,從而給讀者留下咀嚼回味的余地。
象征的應用:奧運五環(huán)的顏色就帶有象征意義:“藍、黃、黑、綠、紅五環(huán)代表以奧林匹克精神參賽的五大洲。此外,這6種顏色(包括白的底色)毫無例外地包含了世界各國的國旗顏色。黃色和藍色代表瑞典,藍色和白色代表希臘、法國,英國、美國、德國、比利時、意大利、匈牙利的三色盡在其中;黃色和紅色代表西班牙,巴西、澳大利亞、日本、中國的顏色也包括在其中。它顯然是一種國際性的標志。
3、“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面”這句詩中的“也”字有什么深意?全句形象地表現(xiàn)了詩人對土地什么樣的情感?
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我愛這土地PPT,第五部分內(nèi)容:競讀詩歌 激發(fā)豪情
要求:正確、流利、有感情。
朗誦一首詩要注意把握詩的感情色彩和聲調(diào),節(jié)奏分清,重音讀準。本詩感情真摯、豐富,所以節(jié)奏要放慢,找準每句話的重點,突出重音。咱們再聽一遍錄音,注意重音和節(jié)奏。音)
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我愛這土地PPT,第六部分內(nèi)容:仿讀詩歌 歌唱祖國
看圖抒情:
根據(jù)畫面意境,用“我愛這土地,因為……”的句式即席抒情。
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我愛這土地PPT,第七部分內(nèi)容:拓展遷移 嘗試創(chuàng)作
仿寫詩歌:
假如你是一只鳥,在這和平的年代,你可以為祖國做出怎樣的貢獻。寫作時注意運用意象。
例:假如我是一只鳥,我也應該用清脆的喉嚨歌唱:
這高峽出平湖的山峽大壩,
這可上九天攬月的神州飛船……
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我愛這土地PPT,第八部分內(nèi)容:課堂小結(jié):
同學們,艾青不愧是土地的歌者。今天我們領略了詩人的土地情結(jié)。深深感受到了詩人對祖國的摯愛之情。雖然那段炮火硝煙的歲月已經(jīng)離我們遠去了,但是作為一個中國人,我們不應該更不能忘記這段歷史。讓我們銘記歷史,刻苦學習,為創(chuàng)造更加美好的未來而努力奮斗吧!
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