《蟬》PPT課件
第一部分內(nèi)容:作者簡介
法布爾,世界著名的昆蟲學(xué)家,法國人。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭,沒有上過像樣的小學(xué),為了補(bǔ)貼家用,還得給人打短工。在農(nóng)村里,他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了,愛上了研究昆蟲這一行。有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲進(jìn)行精細(xì)的觀察,以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學(xué)校,當(dāng)過小學(xué)教師和中學(xué)教師。
他沒有專門學(xué)過昆蟲學(xué),但是依靠他專心致志的自學(xué)和長期耐心而細(xì)致的觀察研究,用大半生的時(shí)間和精力,根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄,寫成了10大卷《昆蟲的故事》(又譯作《昆蟲記》)。
《昆蟲的故事》問世以后,法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家,為廣大讀者所熟悉和熱愛。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”。
這是一部引人入勝的科普散文集,它以生動(dòng)有趣的文筆,向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲世界,《蟬》就是其中的一篇,課文選了文章中的兩部分。作者通過對(duì)蟬認(rèn)真觀察15年之后才寫出本文的。可見他的治學(xué)態(tài)度是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
法布爾有一句名言:“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是你自己有沒有覺悟。”這話是他成功的秘訣,也會(huì)給我們很大的啟示。
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蟬PPT,第二部分內(nèi)容:字詞注釋
蛻變 人、物或者事情發(fā)生質(zhì)的改變。比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài),并且兩者之間具有明顯的對(duì)比關(guān)系。這里指蟬蛻皮成長。
巷道 地下采礦時(shí)所挖掘的通道,這里指蟬的地穴。
臃腫 過度肥胖,轉(zhuǎn)動(dòng)不靈。也可指機(jī)構(gòu)龐大,調(diào)度不靈。
喧囂 吵鬧喧嘩。
龐然大物 高大笨重的東西。
滅頂之災(zāi) 指毀滅性的災(zāi)難。
無動(dòng)于衷 心里一點(diǎn)也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心,置之不理。
轉(zhuǎn)瞬即逝 形容一轉(zhuǎn)眼就消失了。
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蟬PPT,第三部分內(nèi)容:內(nèi)容梳理
蟬的地穴
第一層(1)表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性”,并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。
第二層次(2-6)寫對(duì)蟬的地穴的考察。
(2-3)地穴外部
(4-6)地穴內(nèi)部。
第三層次(7-10)寫對(duì)蟬的幼蟲蛻皮情況的考察。
(7)幼蟲出現(xiàn)在地面
(8-9)幼蟲蛻皮
(10)剛脫殼的蟬。
蟬的卵
第一層(11-13)介紹蟬的產(chǎn)卵,分別說明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。
第二層(14-17)寫產(chǎn)卵遇到的危險(xiǎn)。
第三層(18-24)介紹產(chǎn)卵的孵化和幼蟲的活動(dòng)。蛻皮、懸掛、落地、藏身地下等。
第四層(25-26)概括蟬的生活歷程。
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蟬PPT,第四部分內(nèi)容:課文賞析
作為事物說明文,《蟬》是一篇科學(xué)小品。本文對(duì)蟬的說明既不像一般辭書、昆蟲學(xué)著作那樣進(jìn)行系統(tǒng)的純科學(xué)性說明,也不像一般科學(xué)小品文那樣運(yùn)用文學(xué)方法來表達(dá)。《蟬》實(shí)質(zhì)是一篇科學(xué)觀察筆記、考察報(bào)告,屬于科學(xué)著作的范疇,但是作者在表達(dá)上采用了一些文學(xué)性語言對(duì)說明對(duì)象的科學(xué)資料進(jìn)行綜合介紹,因此有一些文學(xué)色彩,其文學(xué)色彩表現(xiàn)在:
如寫“蟬的卵”,寫出了一位“可憐的母親”生兒育女所付的艱辛,也寫出了蚋那樣專門殘害生靈的可恨。由卵發(fā)育成蟬,表現(xiàn)了蟬所經(jīng)歷的四年漫長歷程的艱苦。最后一段里的“苦工”、“享樂”、“歌聲”、“穿起”等。
這就使文章有了較強(qiáng)的感染力,能使讀者為這個(gè)小生物的成長慨嘆,從而對(duì)作者“幸福是如此的來之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝”的議論和抒情產(chǎn)生共鳴。
運(yùn)用比喻的手法,把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象,以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。又如以準(zhǔn)確而具形象的語言描寫所觀察到的情形,寫蟬“身體在空中騰空”,“翻轉(zhuǎn)身體……將折皺的翼竭力向外伸直、張開,……用腰部盡力將身體翻上來,恢復(fù)頭朝上的正常姿勢(shì),并用前爪勾住它的空皮,再把尾部從鞘中脫出”。
整個(gè)動(dòng)作順序有它自身的規(guī)律,其中的“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”“脫”等動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確,把蟬脫殼的整個(gè)過程準(zhǔn)確而又生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。
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