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《竊讀記》PPT課件

《竊讀記》PPT課件 詳細(xì)介紹:

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《竊讀記》PPT課件

第一部分內(nèi)容:導(dǎo)入新課

讀書,大家可以大大方方地讀,為什么作者卻要竊讀呢?你知道“竊”是什么意思? 

檢查預(yù)習(xí)

林海音(1918.3.18-2001.12.1),原名林含英,小名英子,原籍臺(tái)灣省苗栗縣。她畢業(yè)后任《世界日?qǐng)?bào)》記者,不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣,任《國(guó)語日?qǐng)?bào)》編輯。

“記”:就是指記載描寫事或物的文章,就像同學(xué)們平時(shí)寫日記、周記,也會(huì)寫游記、參觀記。

讀課文,想一想課文記敘了一件什么事?

(“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書。) 

... ... ...

竊讀記PPT,第二部分內(nèi)容:講授新課

課文記敘的線索:

放學(xué)后──邊走邊想──跨進(jìn)店門──打開書閱讀──恐懼被發(fā)現(xiàn)──饑餓難耐──放回書架──走出書店。

第一段總結(jié)

我不過是一個(gè)無力購(gòu)買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生!

這句話以及第一段中描寫竊讀的句子和描寫老板的句子寫出“我”熱愛讀書和老板冷酷無情。

竊讀的方法

(1)發(fā)現(xiàn)“竊讀”這一好方法;

(2)到幾家書店讀完一本書;

(3)裝作其他顧客的家屬;

(4)以雨天避雨為借口留在書店;

(5)用花生米充饑;

(6)藏在書店一角避免引人注意。

第二段總結(jié)

以上段落寫出了作者酷愛讀書,但怕被老板、店員發(fā)現(xiàn),所以想出許多方法竊讀。

第三段總結(jié)

因竊讀受到店主羞辱后,我的心靈受到創(chuàng)傷,將一首像為我寫照的小詩抄錄下來,并貼在床前誦讀。

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竊讀記PPT,第三部分內(nèi)容:分析人物形象

1.我多么高興,又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同時(shí)抵達(dá)的,還有一只巨掌,五個(gè)手指大大地分開來,壓住了那本書的整個(gè):“你到底買不買?”

采用夸張手法,寫出了老板的粗暴。通過語言描寫,寫出了老板的勢(shì)利。

2.在眾目睽睽之下,我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門,腳跟后面緊跟著是老板的冷笑:“不是一回了!”

給人高高在上的感覺,老板看不起“我”,鄙視“我”,突出了老板的勢(shì)利。“我”已經(jīng)很狼狽了,但老板還對(duì)“我”冷笑,突出了老板的冷漠。

3.自讀課文第21-25段,“店員”有什么特點(diǎn)?這個(gè)特點(diǎn)你是在哪里發(fā)現(xiàn)的?

1)正在這時(shí),一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過來了……但是一本書觸著我的胳膊,輕輕地送到我的面前:“請(qǐng)看吧,我多留了一天沒有賣。”                  

2)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁,他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示他已經(jīng)知道我看完了,我默默地把書放回書架上。

通過“觸”“輕輕地”“送”等表現(xiàn)出“店員”的溫柔、細(xì)膩。

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竊讀記PPT,第四部分內(nèi)容:分析寫作技巧

1.文中的“我”小時(shí)候經(jīng)歷了哪兩次刻骨銘心的“竊讀”經(jīng)歷? 為什么把兩次截然不同的經(jīng)歷放在一起?

“我”在一家書店里“竊讀”時(shí),被老板發(fā)現(xiàn)而被趕出了書店。

“我”在另一家書店“竊讀”時(shí),得到店員的關(guān)愛,美美地讀完了一本書。

通過對(duì)比,突出了第二次感受到的支持、關(guān)愛,以致幼小的心靈得到撫慰。

 2.本文善于通過什么描寫來表達(dá)感情?

1)采用獨(dú)白描繪心境,表達(dá)自己的感情。

2)用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫,來表達(dá)自己的感情。

... ... ...

竊讀記PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

放學(xué)之后——匆匆趕到書店

竊讀經(jīng)歷——1.貪婪地讀

2.藏身大人之中

3.借雨天讀書

4.吞下所有智慧

夜晚降臨——輕松離開書店

文章中心

讀書十分重要,是我們不可或缺的精神食糧,我們從小就浸浴在書香中成長(zhǎng)。

人世間冷暖百態(tài),但是關(guān)愛處處存在。

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竊讀記PPT,第六部分內(nèi)容:當(dāng)堂檢測(cè)

搜集名人讀書的故事或讀書名言;

訪問周圍愛讀書的人,請(qǐng)他們談?wù)勛x書的體會(huì);

去圖書館或書店看看,了解圖書都有哪些種類;

給自己的圖書分分類,做個(gè)書目;

找一本喜歡的書閱讀,讀書時(shí)摘抄或填寫閱讀記錄卡;

開展其他相關(guān)的內(nèi)容。

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