《觀滄!稰PT
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解詩(shī)人的相關(guān)信息及寫作背景;了解古代詩(shī)歌中律詩(shī)、樂府詩(shī)的一般文學(xué)常識(shí)。(重點(diǎn))
2.反復(fù)吟誦、聯(lián)想、品味,領(lǐng)略詩(shī)歌的圖畫美和意境美;在熟讀和背誦的基礎(chǔ)上,體會(huì)詩(shī)人借景抒情的寫法。(重點(diǎn)、難點(diǎn))
3.培養(yǎng)熱愛祖國(guó)古代優(yōu)秀文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。(重點(diǎn))
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觀滄海PPT,第二部分內(nèi)容:作者名片
曹操(155—220),字孟德,沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)歌受樂府民歌的影響很深,但富有創(chuàng)造性。往往以舊調(diào)舊題來(lái)表現(xiàn)新的內(nèi)容,有的反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)亂,有的抒寫個(gè)人宏大的抱負(fù),氣勢(shì)雄偉,格調(diào)慷慨悲壯。代表作有:詩(shī)歌《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等,軍事著作《孫子略解》等。
文體知識(shí)
樂府詩(shī) 樂府詩(shī)是指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來(lái)的漢代詩(shī)歌。漢樂府掌管的詩(shī)歌按作用主要分為兩部分,一部分是供執(zhí)政者祭祀祖先神明使用的效廟歌詞,其性質(zhì)與《詩(shī)經(jīng)》中的“頌”相同;另一部分則是采集民間流傳的無(wú)主名的俗樂,世稱之為樂府民歌。漢代樂府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題,《觀滄海》這個(gè)題目是后人加的。詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”是合樂時(shí)加上的,是詩(shī)的附文,跟詩(shī)的內(nèi)容沒有聯(lián)系。
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觀滄海PPT,第三部分內(nèi)容:課文解讀
觀滄海
東臨碣石,以觀滄海。
東行到達(dá)碣石山,來(lái)觀看大海。
水何澹澹,山島竦峙。
海水多么洶涌,波浪起伏,山島高高地挺立。
樹木叢生,百草豐茂。
(島上)樹木郁郁蔥蔥地生長(zhǎng),各種草木長(zhǎng)得茂盛。
秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。
一陣秋風(fēng)吹得樹木瑟瑟作響,波瀾壯闊的大海上,大浪洶涌而起。
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觀滄海PPT,第四部分內(nèi)容:課堂問題分析
1、開頭交代了什么內(nèi)容?
開篇點(diǎn)題,交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及對(duì)象。“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,是詩(shī)的線索,全詩(shī)以“觀”字展開,寫登山所見所思。
2、作者都觀到了哪些景象?
觀察到的景物有:滄海-水-山島-樹木-百草-秋風(fēng)-洪波-日月-星漢。
3.作者在寫海時(shí)又寫了山島上的草木,這樣寫有什么作用?
作者雖寫觀海,但并不單純地寫海。在描寫大海時(shí),以山島草木來(lái)點(diǎn)染,有了山島草木的點(diǎn)染烘托,就把大海寫得生機(jī)勃發(fā)、欣欣向榮,使人感覺大海不僅浩瀚壯闊,而且美麗多姿。
4.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”這幾句詩(shī)寫出了作者在觀滄海時(shí)的什么感受?
作者面對(duì)迷人的海上風(fēng)光,展開了豐富奇特的想象。這是詩(shī)人英武壯闊胸懷的進(jìn)一步拓展。太陽(yáng)、月亮給人類帶來(lái)溫暖和光明,是詩(shī)人拯救蒼生于水深火熱之中、一統(tǒng)天下宏大政治抱負(fù)的真切比擬;燦爛的銀河則是詩(shī)人文武兼?zhèn)、雄才大略的生?dòng)寫照。
5、讀完這首詩(shī),你覺得詩(shī)人是用什么方式來(lái)抒發(fā)情感的?抒發(fā)了怎樣的情感呢?
“詩(shī)言志”,詩(shī)人寫滄海,抒發(fā)統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)。而這種情感在詩(shī)中沒有直接表露,而是蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫當(dāng)中。全詩(shī)意境開闊、氣勢(shì)雄渾,字里行間洋溢著飽滿的激情。寫景時(shí)實(shí)景和虛景相結(jié)合,實(shí)景給人身臨其境之感,虛景以其新奇激發(fā)讀者的想象,詩(shī)人以滄海自比,表現(xiàn)出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。
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