《去年的樹》PPT下載

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第一部分內容：學習目標

1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2.想象鳥兒的內心世界， 體會小鳥和大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎上的。（重點）

3.把這個故事講給家人聽。（難點）

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去年的樹PPT，第二部分內容：品讀釋疑

讀課文，想一想課文寫了一件什么事？（串珠問題1）

本文敘述鳥兒四處尋訪它的朋友——樹的經過。

鳥兒為什么對著燈火唱起了去年唱過的歌？(核心問題)

因為鳥兒和樹是一對好朋友，鳥兒和樹分別時答應回來給它唱歌，可是當鳥兒回來履行諾言時樹卻不見了，鳥兒多方打聽才知道樹已經變成了火柴，

而火柴也用完了，只有火柴點燃的燈火還亮著，為了信守承諾鳥兒就對著燈火唱起了去年唱過的歌。

這里為什么要用必須，把這個詞去掉可以嗎？

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

“必須”就是不得不。鳥兒要到溫暖的南方去過冬，不得不離開樹，此時的鳥兒是多么無奈與傷感。

不可以，必須寫出了鳥兒離開大樹是情非得已，突出了鳥兒和大樹的感情很深厚。

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去年的樹PPT，第三部分內容：如何讀好人物對話？

要點：1.關注提示語；2.走進人物內心，體會人物心情；3.大膽想象進行角色體驗。

位置：如本課鳥兒的四次對話，都沒有提示語，這就給讀者留下了想象的空間。如果我們把自己當成文中的小鳥進行角色體驗。想著自己心心念念地要為好朋友唱歌，可是好朋友卻不見了。此時此刻小鳥該多么著急、多么傷心。那么在朗讀課文時就能走進“人物”內心，朗讀也會有聲有色，有情有義了。

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去年的樹PPT，第四部分內容：課文結構

起因：告別朋友 約定唱歌

經過：尋找樹

只剩樹根—山谷

問門先生—火柴

問小女孩—燈火

幾經周折終于找到

結果：兌現諾言  為樹唱歌

課文主旨

讀了課文你明白了什么道理？（串珠問題4）

本文敘述鳥兒四處尋訪它的朋友——樹的經過,贊揚了鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質。

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去年的樹PPT，第五部分內容：課堂小結

這是一篇童話故事，通過對話展開故事情節(jié)，講述了一個哀婉動人的故事。我們會為小鳥與大樹之間的純真友誼而感動，會贊賞鳥兒信守諾言的品質。在體會課文思想感情的同時，我學習了讀悟文中的角色對話，去體會童話人物的心理。

主題延伸

小鳥與大樹的情，把大樹也深深打動了，大樹決定趁著自己還沒被燃盡時為小鳥寄去一張友情卡，請為大樹設計一張友情卡。

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去年的樹PPT，第六部分內容：當堂檢測

根據你的朗讀，在括號里填上一個恰當的詞來表示角色說話時的心情、表情或者語氣。

1. 鳥兒(         )地說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”

2. 鳥兒(         )地問樹根：“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”

3. 樹根(         )地回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

4. 鳥兒(         )地問小女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

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