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《去年的樹》PPT下載

《去年的樹》PPT下載 詳細(xì)介紹:

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《去年的樹》PPT下載

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2.想象鳥兒的內(nèi)心世界, 體會小鳥和大樹之間的真摯情誼,感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎(chǔ)上的。(重點(diǎn))

3.把這個故事講給家人聽。(難點(diǎn))

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去年的樹PPT,第二部分內(nèi)容:品讀釋疑

讀課文,想一想課文寫了一件什么事?(串珠問題1)

本文敘述鳥兒四處尋訪它的朋友——樹的經(jīng)過。

鳥兒為什么對著燈火唱起了去年唱過的歌?(核心問題)

因?yàn)轼B兒和樹是一對好朋友,鳥兒和樹分別時答應(yīng)回來給它唱歌,可是當(dāng)鳥兒回來履行諾言時樹卻不見了,鳥兒多方打聽才知道樹已經(jīng)變成了火柴,

而火柴也用完了,只有火柴點(diǎn)燃的燈火還亮著,為了信守承諾鳥兒就對著燈火唱起了去年唱過的歌。

這里為什么要用必須,把這個詞去掉可以嗎?

日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

“必須”就是不得不。鳥兒要到溫暖的南方去過冬,不得不離開樹,此時的鳥兒是多么無奈與傷感。

不可以,必須寫出了鳥兒離開大樹是情非得已,突出了鳥兒和大樹的感情很深厚。

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去年的樹PPT,第三部分內(nèi)容:如何讀好人物對話?

要點(diǎn):1.關(guān)注提示語;2.走進(jìn)人物內(nèi)心,體會人物心情;3.大膽想象進(jìn)行角色體驗(yàn)。

位置:如本課鳥兒的四次對話,都沒有提示語,這就給讀者留下了想象的空間。如果我們把自己當(dāng)成文中的小鳥進(jìn)行角色體驗(yàn)。想著自己心心念念地要為好朋友唱歌,可是好朋友卻不見了。此時此刻小鳥該多么著急、多么傷心。那么在朗讀課文時就能走進(jìn)“人物”內(nèi)心,朗讀也會有聲有色,有情有義了。

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去年的樹PPT,第四部分內(nèi)容:課文結(jié)構(gòu)

起因:告別朋友 約定唱歌

經(jīng)過:尋找樹

只剩樹根—山谷

問門先生—火柴

問小女孩—燈火

幾經(jīng)周折終于找到

結(jié)果:兌現(xiàn)諾言  為樹唱歌

課文主旨

讀了課文你明白了什么道理?(串珠問題4)

本文敘述鳥兒四處尋訪它的朋友——樹的經(jīng)過,贊揚(yáng)了鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。

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去年的樹PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

這是一篇童話故事,通過對話展開故事情節(jié),講述了一個哀婉動人的故事。我們會為小鳥與大樹之間的純真友誼而感動,會贊賞鳥兒信守諾言的品質(zhì)。在體會課文思想感情的同時,我學(xué)習(xí)了讀悟文中的角色對話,去體會童話人物的心理。

主題延伸

小鳥與大樹的情,把大樹也深深打動了,大樹決定趁著自己還沒被燃盡時為小鳥寄去一張友情卡,請為大樹設(shè)計一張友情卡。

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去年的樹PPT,第六部分內(nèi)容:當(dāng)堂檢測

根據(jù)你的朗讀,在括號里填上一個恰當(dāng)?shù)脑~來表示角色說話時的心情、表情或者語氣。

1. 鳥兒(         )地說:“好的,我明年一定回來,給你唱歌。請等著我吧!”

2. 鳥兒(         )地問樹根:“立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”

3. 樹根(         )地回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”

4. 鳥兒(         )地問小女孩:“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?”

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