《力的合成》力與運(yùn)動(dòng)PPT課件3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道什么是合力、分力，認(rèn)識(shí)合力的作用效果，知道什么是二力的合成；
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，獲知在同一直線上同方向與反方向二力的合成情況；
3.通過(guò)對(duì)力的合成探究實(shí)驗(yàn)，熟悉科學(xué)探究全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握科學(xué)探究方法。
想一想
1.什么是力？
（力是物體對(duì)物體的作用）
2.力會(huì)產(chǎn)生什么作用效果？
（改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、發(fā)生形變）
3.影響力的作用效果的因素是什么？
（三要素：大小、方向、作用點(diǎn)）
... ... ...
如果一個(gè)力（F）產(chǎn)生的作用效果跟另外幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力可以替代那幾個(gè)力。
這個(gè)力（F）就叫那幾個(gè)力的合力，那幾個(gè)力叫做力（F）的分力。
求幾個(gè)力的合力叫做力的合成
求兩個(gè)力的合力叫做二力的合成
同一直線上二力的合成
同一直線上方向相同的兩個(gè)力
同一直線上方向相反的兩個(gè)力
根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗(yàn)猜想一下，這兩種情況合力的大小和方向與兩個(gè)力的大小和方向是什么關(guān)系？
探究同一直線上二力的合成
備注：橡皮筋原長(zhǎng)為AE，受力后伸長(zhǎng)為AE′。
鉤碼每個(gè)重0.5N。
... ... ...
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析討論同一直線上二力合成的情況：
當(dāng)兩個(gè)分力方向相同時(shí)，合力的大小如何？方向怎樣？
當(dāng)兩個(gè)分力方向相反時(shí)，合力的大小如何？方向怎樣？
結(jié)論：
同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同。
F=F1＋F2
同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力的方向相同。
F=︱F1－F2︱
... ... ...
議一議
1.作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力分別為8N和3N，那么他們的合力是多少？
2.有兩個(gè)力F1、F2作用在同一物體上，當(dāng)F1、F2方向相同時(shí)，其合力大小為100N；當(dāng)F1、F2方向相反時(shí)，其合力大小為50N，且與F1方向相同，求F1、F2的大小。
3.彈簧測(cè)力計(jì)下掛有重15N的物體，當(dāng)用手豎直向上托住這個(gè)物體時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是10N，則手對(duì)物體向上托力的大小是多少？
4.下列說(shuō)法正確嗎？
（1）在同一直線上，兩個(gè)力的合力一定大于其中的任何一個(gè)分力。
（2）在同一直線上，兩個(gè)力的合力一定小于其中的任何一個(gè)分力。
（3）在同一直線上，兩個(gè)力的合力小于或等于這兩個(gè)力的大小之和。
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課堂練習(xí)
1.同一直線上兩個(gè)向上的力分別為20 N和40 N，它們的合力為_(kāi)_____N，方向向______。
2.同一直線上同方向的兩個(gè)力的合力為200 N，方向向下，其中一個(gè)力的大小為180 N，另一個(gè)力的大小為_(kāi)_____N，方向向______。
3.水桶所受重力是300 N，用豎直向上400 N的力拉水桶，此時(shí)水桶受到合力大小等于 N，方向_________。
4.耕地時(shí)，馬的水平拉力是2 000 N，土地對(duì)犁的阻力是1700 N，犁受到的合力是_____N，方向_________。
5.桌面上放一個(gè)重力為3 N的茶杯，桌子對(duì)它的支持力是3 N，茶杯所受的合力是_____N。
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課堂小結(jié)
1.合力：一個(gè)力的作用效果與幾個(gè)力的作用效果相同，這個(gè)力就是那幾個(gè)力的合力。
2.同一直線上二力的合成：
（1）方向相同的兩個(gè)力合成時(shí)，合力的大小為兩力之和。合力方向與原來(lái)力的方向一致。
（2）方向相反的兩個(gè)力合成時(shí)，合力的大小為兩力之差，方向與較大的力的方向一致。
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