《力的合成》力與運(yùn)動(dòng)PPT課件3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道什么是合力、分力,認(rèn)識(shí)合力的作用效果,知道什么是二力的合成;
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,獲知在同一直線上同方向與反方向二力的合成情況;
3.通過(guò)對(duì)力的合成探究實(shí)驗(yàn),熟悉科學(xué)探究全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),掌握科學(xué)探究方法。
想一想
1.什么是力?
(力是物體對(duì)物體的作用)
2.力會(huì)產(chǎn)生什么作用效果?
(改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、發(fā)生形變)
3.影響力的作用效果的因素是什么?
(三要素:大小、方向、作用點(diǎn))
... ... ...
如果一個(gè)力(F)產(chǎn)生的作用效果跟另外幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力可以替代那幾個(gè)力。
這個(gè)力(F)就叫那幾個(gè)力的合力,那幾個(gè)力叫做力(F)的分力。
求幾個(gè)力的合力叫做力的合成
求兩個(gè)力的合力叫做二力的合成
同一直線上二力的合成
同一直線上方向相同的兩個(gè)力
同一直線上方向相反的兩個(gè)力
根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗(yàn)猜想一下,這兩種情況合力的大小和方向與兩個(gè)力的大小和方向是什么關(guān)系?
探究同一直線上二力的合成
備注:橡皮筋原長(zhǎng)為AE,受力后伸長(zhǎng)為AE′。
鉤碼每個(gè)重0.5N。
... ... ...
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析討論同一直線上二力合成的情況:
當(dāng)兩個(gè)分力方向相同時(shí),合力的大小如何?方向怎樣?
當(dāng)兩個(gè)分力方向相反時(shí),合力的大小如何?方向怎樣?
結(jié)論:
同一直線上,方向相同的兩個(gè)力的合力,大小等于這兩個(gè)力的大小之和,方向跟這兩個(gè)力的方向相同。
F=F1+F2
同一直線上,方向相反的兩個(gè)力的合力,大小等于這兩個(gè)力的大小之差,方向跟較大的那個(gè)力的方向相同。
F=︱F1-F2︱
... ... ...
議一議
1.作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力分別為8N和3N,那么他們的合力是多少?
2.有兩個(gè)力F1、F2作用在同一物體上,當(dāng)F1、F2方向相同時(shí),其合力大小為100N;當(dāng)F1、F2方向相反時(shí),其合力大小為50N,且與F1方向相同,求F1、F2的大小。
3.彈簧測(cè)力計(jì)下掛有重15N的物體,當(dāng)用手豎直向上托住這個(gè)物體時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是10N,則手對(duì)物體向上托力的大小是多少?
4.下列說(shuō)法正確嗎?
(1)在同一直線上,兩個(gè)力的合力一定大于其中的任何一個(gè)分力。
(2)在同一直線上,兩個(gè)力的合力一定小于其中的任何一個(gè)分力。
(3)在同一直線上,兩個(gè)力的合力小于或等于這兩個(gè)力的大小之和。
... ... ...
課堂練習(xí)
1.同一直線上兩個(gè)向上的力分別為20 N和40 N,它們的合力為_(kāi)_____N,方向向______。
2.同一直線上同方向的兩個(gè)力的合力為200 N,方向向下,其中一個(gè)力的大小為180 N,另一個(gè)力的大小為_(kāi)_____N,方向向______。
3.水桶所受重力是300 N,用豎直向上400 N的力拉水桶,此時(shí)水桶受到合力大小等于 N,方向_________。
4.耕地時(shí),馬的水平拉力是2 000 N,土地對(duì)犁的阻力是1700 N,犁受到的合力是_____N,方向_________。
5.桌面上放一個(gè)重力為3 N的茶杯,桌子對(duì)它的支持力是3 N,茶杯所受的合力是_____N。
... ... ...
課堂小結(jié)
1.合力:一個(gè)力的作用效果與幾個(gè)力的作用效果相同,這個(gè)力就是那幾個(gè)力的合力。
2.同一直線上二力的合成:
(1)方向相同的兩個(gè)力合成時(shí),合力的大小為兩力之和。合力方向與原來(lái)力的方向一致。
(2)方向相反的兩個(gè)力合成時(shí),合力的大小為兩力之差,方向與較大的力的方向一致。
關(guān)鍵詞:教學(xué)課件,滬科版八年級(jí)全冊(cè)物理PPT課件下載,八年級(jí)物理幻燈片課件下載,PPT課件下載,.PPT格式;