《來自地球的力》熟悉而陌生的力PPT課件2
【體驗】重力
活動1:用手托住橡皮,松手后下落,觀察橡皮運動情況。
活動2:將橡皮向上拋出,觀察橡皮運動情況。
橡皮最終都落向_________。
提示:地面
預(yù)習(xí)存疑
1.重力是怎樣產(chǎn)生的?
2.重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系?
3.重力的方向是怎樣的?有哪些應(yīng)用?
4.如何確定物體的重心?
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探究1 重力
結(jié)合“體驗”中的活動,思考以下問題:
1.在體驗中,橡皮為什么總是落向地面?
提示:橡皮在運動過程中運動狀態(tài)改變了,是因為受到了力的作用,它們都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。這個力是由于地球的吸引產(chǎn)生的,我們叫它重力。
參考答案:受到重力
2.重力的施力物體是_________,受力物體是_________。
提示:重力是由于地球的吸引而受到的力,它的施力物體是地球,受力物體是地面上的一切物體。
參考答案:地球 地面上的一切物體
3.猜想如果失去重力物體會怎么樣呢?
參考答案:如果失去重力,一切物體都會飄在空中,人們會飛行等。
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探究2 探究重力的大小(物重)和物體質(zhì)量的關(guān)系
1.重力的測量:如何測量重力的大小?
參考答案:把物體掛在彈簧測力計的掛鉤上,在豎直方向靜止時,彈簧測力計的示數(shù)等于物體受到的重力。
2.實驗設(shè)計:如圖所示
選多個相同________的鉤碼,測出鉤碼的________,對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析找出重力與質(zhì)量的關(guān)系。
提示:用相同質(zhì)量的鉤碼,測出它們的重力,由于每個鉤碼的質(zhì)量相同,不同個數(shù)的鉤碼,質(zhì)量有倍數(shù)關(guān)系,重力也成倍數(shù)的增加,便于尋找重力與質(zhì)量的關(guān)系。
參考答案:質(zhì)量 重力
3.實驗數(shù)據(jù)及分析:
從這些數(shù)據(jù)中能得出什么結(jié)論?
提示:從表中數(shù)據(jù)可以看出,隨著鉤碼質(zhì)量的增加,鉤碼受到的重力也在增加,而且重力大小和質(zhì)量的比值始終為一定值9.8N/kg,可以得出結(jié)論:物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比。
參考答案:物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比,且比值恒定。
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知識小結(jié)
一、重力
1.概念:地球附近的物體由于___________而受到的力。
2.施力物體:_____。
二、重力的三要素
1.大。
(1)測量工具:___________。
(2)物重:物體所受___________。
(3)物重和質(zhì)量的關(guān)系
①關(guān)系:物體所受重力跟它的質(zhì)量成_____,其比值是定值,
約等于________。
②關(guān)系式:G=___,其中g(shù)=________。
③g的含義:_______________________。
2.方向:
(1)方向:_________。
(2)應(yīng)用:利用_______檢測墻壁是否豎直等。
3.重心:
(1)概念:各部分所受重力的_______。
(2)位置確定:質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其________上。
(3)提高穩(wěn)度的方法
①_____底部支承面。②_____重心位置。
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考點1 探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
【典例1】(2012·襄陽中考)某物理實驗小組的同學(xué)在探究
“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如表:
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有:______、_____。
(2)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知:物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為______N/kg。
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論:___________________________________________。
【精講精析】本題考查物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系、多次測量求平均值減小誤差和根據(jù)實驗要求選擇實驗器材。(1)探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,需要測量質(zhì)量和重力,需要的測量工具是天平和彈簧測力計。
(2)平均值為:
(3)從表中的數(shù)據(jù)分析,物體受到的重力跟質(zhì)量的比值不變,所以物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。
答案:(1)天平 彈簧測力計 (2)9.8
(3)物體所受的重力大小跟它的質(zhì)量成正比
【方法歸納】
(1)大小測量: 需用天平測量物體質(zhì)量,用彈簧測力計在豎直方向測量重力。
(2)分析數(shù)據(jù):對比重力和質(zhì)量的比值關(guān)系,排除實驗誤差,得出結(jié)論。
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1.假如地球上沒有重力,下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是( )
A.小學(xué)生單手舉起卡車 B.黃河水照樣奔流不息
C.熟透的蘋果從樹上落下 D.拋出去的石頭會落回地面
【解析】選A。本題考查對重力的理解。重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的力,方向豎直向下;如果沒有重力,卡車也不受重力,小學(xué)生能舉起卡車;水不再由高處流向低處,蘋果也不會落地,拋出去的石頭不再落回地面。
2.g=9.8N/kg,關(guān)于它的含義,下列說法中正確的是( )
A.1N的力是9.8kg
B.1kg=9.8N
C.質(zhì)量為9.8kg的物體,受到的重力是1N
D.質(zhì)量為1kg的物體,受到的重力是9.8N
【解析】選D。本題考查對g=9.8N/kg的理解。g=9.8N/kg的物理意義是在地面附近,質(zhì)量為1kg的物體,所受到的重力大小等于9.8N。
3.(2012·溫州中考)體育課中,被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動(如圖所示),圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是( )
【解析】選C。本題考查重力的方向。地球表面所有的物體,無論運動狀態(tài)如何都受到重力作用,且重力的方向豎直向下。
4.如圖,旅游登山時背囊中的物品有輕有重,應(yīng)該怎樣擺放才能使人不易向后傾倒( )
A.把重的物品放在背囊下部
B.把重的物品放在背囊上部
C.把重的物品放在背囊中部
D.隨意擺放都可以
【解析】選B。本題考查對重心的理解和應(yīng)用。人在行走時,人的重心大約在如圖所示位置,為了使人不易向后傾倒,背囊中的重物到人的重心的豎直線的距離最短,應(yīng)把重的物品放在背囊上部。
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