《來自地球的力》熟悉而陌生的力PPT課件2
【體驗】重力
活動1：用手托住橡皮，松手后下落，觀察橡皮運動情況。
活動2：將橡皮向上拋出，觀察橡皮運動情況。
橡皮最終都落向_________。
提示：地面
預(yù)習(xí)存疑
1.重力是怎樣產(chǎn)生的?
2.重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系?
3.重力的方向是怎樣的?有哪些應(yīng)用?
4.如何確定物體的重心?
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探究1 重力
結(jié)合“體驗”中的活動，思考以下問題：
1.在體驗中，橡皮為什么總是落向地面?
提示：橡皮在運動過程中運動狀態(tài)改變了，是因為受到了力的作用，它們都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。這個力是由于地球的吸引產(chǎn)生的，我們叫它重力。
參考答案：受到重力
2.重力的施力物體是_________，受力物體是_________。
提示：重力是由于地球的吸引而受到的力，它的施力物體是地球，受力物體是地面上的一切物體。
參考答案：地球 地面上的一切物體
3.猜想如果失去重力物體會怎么樣呢?
參考答案：如果失去重力，一切物體都會飄在空中，人們會飛行等。
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探究2 探究重力的大小(物重)和物體質(zhì)量的關(guān)系
1.重力的測量：如何測量重力的大小?
參考答案：把物體掛在彈簧測力計的掛鉤上，在豎直方向靜止時，彈簧測力計的示數(shù)等于物體受到的重力。
2.實驗設(shè)計：如圖所示
選多個相同________的鉤碼，測出鉤碼的________，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析找出重力與質(zhì)量的關(guān)系。
提示：用相同質(zhì)量的鉤碼，測出它們的重力，由于每個鉤碼的質(zhì)量相同，不同個數(shù)的鉤碼，質(zhì)量有倍數(shù)關(guān)系，重力也成倍數(shù)的增加，便于尋找重力與質(zhì)量的關(guān)系。
參考答案：質(zhì)量 重力
3.實驗數(shù)據(jù)及分析：
從這些數(shù)據(jù)中能得出什么結(jié)論?
提示：從表中數(shù)據(jù)可以看出，隨著鉤碼質(zhì)量的增加，鉤碼受到的重力也在增加，而且重力大小和質(zhì)量的比值始終為一定值9.8N/kg，可以得出結(jié)論：物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比。
參考答案：物體受到的重力大小與質(zhì)量成正比，且比值恒定。
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知識小結(jié)
一、重力
1.概念：地球附近的物體由于___________而受到的力。
2.施力物體：_____。
二、重力的三要素
1.大�。�
(1)測量工具：___________。
(2)物重：物體所受___________。
(3)物重和質(zhì)量的關(guān)系
①關(guān)系：物體所受重力跟它的質(zhì)量成_____，其比值是定值，
約等于________。
②關(guān)系式：G=___，其中g(shù)=________。
③g的含義：_______________________。
2.方向：
(1)方向：_________。
(2)應(yīng)用：利用_______檢測墻壁是否豎直等。
3.重心：
(1)概念：各部分所受重力的_______。
(2)位置確定：質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其________上。
(3)提高穩(wěn)度的方法
①_____底部支承面。②_____重心位置。
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考點1 探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
【典例1】(2012·襄陽中考)某物理實驗小組的同學(xué)在探究
“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如表：
(1)在實驗過程中，需要的測量工具有：______、_____。
(2)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為______N/kg。
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論：___________________________________________。
【精講精析】本題考查物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系、多次測量求平均值減小誤差和根據(jù)實驗要求選擇實驗器材。(1)探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時，需要測量質(zhì)量和重力，需要的測量工具是天平和彈簧測力計。
(2)平均值為：
(3)從表中的數(shù)據(jù)分析，物體受到的重力跟質(zhì)量的比值不變，所以物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。
答案：(1)天平 彈簧測力計 (2)9.8
(3)物體所受的重力大小跟它的質(zhì)量成正比
【方法歸納】
(1)大小測量: 需用天平測量物體質(zhì)量，用彈簧測力計在豎直方向測量重力。
(2)分析數(shù)據(jù)：對比重力和質(zhì)量的比值關(guān)系，排除實驗誤差，得出結(jié)論。
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1.假如地球上沒有重力，下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是( )
A.小學(xué)生單手舉起卡車 B.黃河水照樣奔流不息
C.熟透的蘋果從樹上落下 D.拋出去的石頭會落回地面
【解析】選A。本題考查對重力的理解。重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的力，方向豎直向下；如果沒有重力，卡車也不受重力，小學(xué)生能舉起卡車；水不再由高處流向低處，蘋果也不會落地，拋出去的石頭不再落回地面。
2.g=9.8N/kg，關(guān)于它的含義，下列說法中正確的是( )
A.1N的力是9.8kg
B.1kg=9.8N
C.質(zhì)量為9.8kg的物體，受到的重力是1N
D.質(zhì)量為1kg的物體，受到的重力是9.8N
【解析】選D。本題考查對g=9.8N/kg的理解。g=9.8N/kg的物理意義是在地面附近，質(zhì)量為1kg的物體，所受到的重力大小等于9.8N。
3.(2012·溫州中考)體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動(如圖所示)，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是( )
【解析】選C。本題考查重力的方向。地球表面所有的物體，無論運動狀態(tài)如何都受到重力作用，且重力的方向豎直向下。
4.如圖，旅游登山時背囊中的物品有輕有重，應(yīng)該怎樣擺放才能使人不易向后傾倒( )
A.把重的物品放在背囊下部
B.把重的物品放在背囊上部
C.把重的物品放在背囊中部
D.隨意擺放都可以
【解析】選B。本題考查對重心的理解和應(yīng)用。人在行走時，人的重心大約在如圖所示位置，為了使人不易向后傾倒，背囊中的重物到人的重心的豎直線的距離最短，應(yīng)把重的物品放在背囊上部。
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