《站在巨人的肩膀上》打開物理世界的大門PPT課件2
復(fù)習(xí)
1、物理學(xué)的發(fā)展可以劃分為哪幾個(gè)階段？
2、各階段代表人物？
3、各階段代表人物的主要貢獻(xiàn)？
如果我比其他人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?---牛頓
一、知識(shí)園地——碩果累累
1、什么是物理學(xué)？
2、看課本圖1-23、1-24這兩幅航天照片。你知道是利用什么方法把宇宙飛船送入太空的？
3、看課本圖1-25，你知道人們是怎樣制造出新材料嗎？
4、看課本圖1-26，了解激光的應(yīng)用；觀看課本圖1-27，了解集成芯片的作用�？凑n本圖1-28了解超導(dǎo)材料的應(yīng)用。
5、你還知道物理在生活中還有哪些應(yīng)用？
二、科學(xué)探究——其樂(lè)無(wú)窮
科學(xué)探究的七個(gè)基本環(huán)節(jié)：
1、提出問(wèn)題——能從日常生活、實(shí)驗(yàn)觀察中提出問(wèn)題
2、猜想與假設(shè)——提出原因，進(jìn)行推測(cè)或假設(shè)
3、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——經(jīng)歷制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，會(huì)選擇方法和所需器材，有控制變量的初步意識(shí)
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)——能用不同方法收集資料
5、分析論證——能對(duì)信息進(jìn)行比較和處理
6、評(píng)估——小組之間進(jìn)行交流進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論
7、交流與合作——有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，把別人的意見(jiàn)、自己的方案，準(zhǔn)確地寫下來(lái)。
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從下面事例中找出各環(huán)節(jié)
古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)提出重的物體下落快，輕的下落的慢，而伽利略認(rèn)為輕的物體下落不一定慢。因此，伽利略和他的兩個(gè)學(xué)生，帶著兩個(gè)不同重量的鉛球（一個(gè)是另一個(gè)重量的10倍）登上了比薩斜塔頂。在同一時(shí)刻，伽利略讓他的兩個(gè)學(xué)生從同一高度扔下輕重不同的兩個(gè)球。結(jié)果，人們清楚地看到了兩個(gè)球在同一瞬間砸向地面。這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)用最直接的方式向人們證實(shí)了伽利略觀點(diǎn)的正確，并且也是亞里士多德的落體理論第一次受到的挑戰(zhàn)。后來(lái)。波義耳用真空容器證明了鉛彈與羽毛下落一樣快，進(jìn)一步證明了伽利略觀點(diǎn)的正確。
提出問(wèn)題 古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)提出重的物體下落快，輕的下落的慢，而伽利略認(rèn)為輕的物體下落不一定慢
猜想與假設(shè) 伽利略認(rèn)為物體下落速度與物體的輕重?zé)o關(guān)
制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 伽利略找來(lái)助手在比較高的斜塔進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要求兩球同時(shí)離開手進(jìn)行下落。（兩個(gè)球都是鉛球，只是一個(gè)大，一個(gè)小）
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù) 結(jié)果兩個(gè)鉛球同時(shí)落地
分析論證、評(píng)估 人們認(rèn)為伽利略的實(shí)驗(yàn)方法是合理的，只是做一次沒(méi)有很好的說(shuō)服力
交流合作 后來(lái)波義耳用真空容器證明了鉛彈與羽毛下落一樣快，進(jìn)一步證明了伽利略觀點(diǎn)的正確。
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三、科學(xué)精神——永遠(yuǎn)高揚(yáng)
居里夫人簡(jiǎn)介
居里夫人是歷史上第一個(gè)獲得兩項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)的人，而且是僅有的兩個(gè)在不同的領(lǐng)域獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人之一
居里夫人的發(fā)現(xiàn)
他們?cè)诜派湫陨系陌l(fā)現(xiàn)和研究，居里夫婦和亨利·貝克勒爾（Henri Becquerel）共同分享了1903年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，居里夫人也因此成為了歷史上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。八年之后的1911年，居里夫人又因?yàn)槌晒Ψ蛛x鐳元素而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。出乎意外的是，在居里夫人獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后，她并沒(méi)有為提煉純凈鐳的方法申請(qǐng)專利，而將之公布于眾，這種作法有效的推動(dòng)了放射學(xué)的發(fā)展。
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