《敕勒歌》PPT課件9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情的朗讀這首詩，感受詩中所描繪的景色；
2、朗讀并背誦全詩，學(xué)習(xí)用動(dòng)靜結(jié)合來體現(xiàn)草原美的寫法。
3、體會(huì)大草原的壯美，感受作者熱愛生活、熱愛草原的情懷。
... ... ...
導(dǎo)入新課
一曲《天堂》唱盡了游牧民族對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，令人心潮澎湃。同樣在古代也流傳著一首明朗豪爽的草原民歌，它更是寫盡了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光，唱出了敕勒人對(duì)養(yǎng)育他們的大草原，對(duì)游牧生活的無限熱愛之情。直到今天它的旋律依舊讓人為之陶醉。今天我們共同來學(xué)習(xí)《敕勒歌》。
朗讀課文
1.示范朗讀，學(xué)生聽讀，注意節(jié)奏，情感。
2.指導(dǎo)朗讀：朗讀時(shí)應(yīng)注意什么？（音調(diào)的高低，音量的大小，聲音的強(qiáng)弱，速度的快慢。）
3.跟讀：播放示范朗讀，學(xué)生小聲跟讀兩遍，體會(huì)詩歌的韻律。
4.自由朗讀：可以大聲朗讀，也可以低聲吟唱，注意朗讀要求，模仿示范朗讀把詩歌讀通，讀懂。
5.匯報(bào)朗讀。
... ... ...
讀文感悟
A：這首民歌寫了那些景物？作者站在什么位置？
（山，天，原野，風(fēng)，牛羊。原野之中。）
B：那些詞語表現(xiàn)了敕勒川遼闊雄偉的氣魄？
天似穹廬，籠蓋四野，蒼蒼，茫茫。
詩文鑒賞
開頭兩句“敕勒川，陰山下。”交代敕勒川位于青山如黛、蒼茫美麗的陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉遼闊。接著兩句“天似穹廬，籠蓋四野。”用敕勒族人民游牧生活中的“穹廬”作比喻，說天空如一頂巨大的圓頂氈制帳篷，蓋住了草原的四面八方，以此來形容極目遠(yuǎn)望，天野相接，無比壯闊的景象。最后三句是一幅壯闊無比、生機(jī)勃勃的草原全景圖。“天蒼蒼，野茫茫”形容草原上的所見，給人以無限遼闊的感受。“風(fēng)吹草低見牛羊”，一陣風(fēng)兒吹彎了牧草，顯露出成群的牛羊，形象生動(dòng)地寫出了草原上水草茂盛和牛羊肥壯的景象。
這首詩具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的風(fēng)格，語言簡(jiǎn)練質(zhì)樸，明白如話，音調(diào)雄壯，意境開闊，是描寫草原風(fēng)光的千古絕唱。全詩僅用寥寥27個(gè)字，就勾勒出我國(guó)古代北方游牧民生活的壯麗圖景，山川勢(shì)壯，原野遼闊，牧草豐茂，牛羊繁盛，表達(dá)了人們熱愛祖國(guó)，熱愛鄉(xiāng)土的思想感情。
... ... ...
想象探究
1、可以表現(xiàn)天高地闊的比喻很多，詩人為什么選擇穹廬？這其中包含了草原牧民的什么情感？
穹廬是草原的特點(diǎn)，用牧民們?nèi)杖障喟榈淖顬橛H近的生活居所來比喻，非常親切。
包含了草原牧民熱愛自己的家園，贊美遼闊大草原的情感。
2、詩中為什么不寫人，而是強(qiáng)調(diào)、渲染天地蒼茫，上下一片？在這樣的背景下“風(fēng)吹草低見牛羊”帶給你怎樣的感覺？
突出草原的浩瀚蒼茫的自然特征。“見牛羊”句暗示了人的存在。
油然涌起一種生機(jī)感、喜悅感、悠然自在感。
... ... ...
小結(jié)
《敕勒歌》這首民歌用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描繪了我國(guó)內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐盛、牛羊肥壯的草原風(fēng)光,抒寫了敕勒族人贊美家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛草原的豪情。
草原詩三首
（一）
黃毯悄然換綠坪, 古原無語釋秋聲。
馬蹄踏得夕陽碎，臥唱敖包待月明。
（二）
極目青天日漸高，玉龍盤曲自妖嬈。
無邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。
（三）
斜陽無睹看斜陽，山包林蔭俱染黃。
莫道老牛歸去飽，牧人爐下正生香。
關(guān)鍵詞：敕勒歌教學(xué)課件，語文A版三年級(jí)上冊(cè)語文課件，三年級(jí)語文幻燈片課件下載，敕勒歌PPT課件下載，.ppt格式
