《石縫間的生命》PPT課件7
作者簡(jiǎn)介
林希,原名侯紅鵝,1935年生于天津。1955年受“胡風(fēng)反革命集團(tuán)”怨案株連,被定為“胡風(fēng)分子”,時(shí)年19歲。1957年又被錯(cuò)劃成右派分子,從此被送到農(nóng)場(chǎng)、工廠、農(nóng)村參加體力勞動(dòng)。直到1980年平反,才重新回到文學(xué)工作崗位。現(xiàn)為天津市作協(xié)專(zhuān)業(yè)作家。代表作有詩(shī)集《無(wú)名河》、中篇小說(shuō)《丑末寅初》《高買(mǎi)》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《桃兒杏兒》等。其中《無(wú)名河》曾獲全國(guó)優(yōu)秀新詩(shī)集獎(jiǎng),《高買(mǎi)》獲中國(guó)作協(xié)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。1998年,他的中篇小說(shuō)《小的兒》獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。
生字詞預(yù)習(xí)
潸( )然 采擷( ) 吮( )吸
遏( )制 貧瘠( ) 枯萎( )
狹隘( ) 不屑( ) 佐( )餐
駕馭( ) 藤蔓( ) 繁衍( )
... ... ...
理順文章結(jié)構(gòu)
一(1):總述石縫間的生命是“倔強(qiáng)的生命”,交代石縫間生命的由來(lái)。
二(2—7):從三種具體的植物形態(tài)來(lái)寫(xiě)生命的頑強(qiáng)
三(6—10):總結(jié)全文,闡明石縫間對(duì)于其他生命的重要性。
請(qǐng)思考這是怎樣的“石縫”,這又是怎樣的“生命”?文中提到了哪些生長(zhǎng)在石縫間的“生命”?
這是不毛的石縫。
這是倔強(qiáng)的生命。
這樣的生命是一簇簇?zé)o名的野草,是如此小小的山花,更有參天的松柏。
... ... ...
聽(tīng)讀課文,思考問(wèn)題
1、作者為了向世人告知一個(gè)人生哲理,為我們描繪了幾幅精彩畫(huà)面,你最喜歡哪一幅,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由?
2、本文狀物描寫(xiě)中情不自禁地為石縫間的生命而感動(dòng),許多抒情文句已超越了對(duì)這種生命的贊嘆,試找出來(lái)讀一讀,并找出它們之間有沒(méi)有共同的可貴的品質(zhì)?
3、看文章最后三段,你認(rèn)為文章是否僅僅贊美也草、蒲公英和松柏?為什么?
4、如果環(huán)境注定你不能成為參天大樹(shù),那么你選擇怎樣面對(duì)你的生命?
揣摩語(yǔ)言,重點(diǎn)突破
1、第五段中“生命就這樣被環(huán)境規(guī)定著,又被環(huán)境改變著”具體指什么?
2、在“生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己,從而才能錘煉自己,成長(zhǎng)自己,直到最后完成自己,升華自己”中,“發(fā)現(xiàn)”、“認(rèn)識(shí)”、“錘煉”、“升華”四個(gè)詞語(yǔ)有何關(guān)系?說(shuō)明了什么?
3、第九段說(shuō)石縫間頑強(qiáng)的生命,是生物學(xué)的、哲學(xué)的、美學(xué)的,如何理解?
4、文章結(jié)尾說(shuō)“石縫間頑強(qiáng)的生命,它是具有如此震懾人們心靈的情感力量”,從文章中看,這種“力量”表現(xiàn)在哪些方面?
5、為什么文章開(kāi)頭說(shuō)石縫間的生命是“倔強(qiáng)的生命”,結(jié)尾說(shuō)它是“頑強(qiáng)的生命”?首尾兩段間是什么關(guān)系?
... ... ...
你對(duì)文中哪些抒情、議論句印象最深刻?找一找,議一議,并從中概括出作者借此所贊頌的精神。
……生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗,生機(jī)竟是這樣地不可扼制。
……生命現(xiàn)象告訴你,生命就是拼搏。
……它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲,它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地。
歸納小結(jié)
這是一篇激情勃發(fā)的抒情散文,涌動(dòng)著對(duì)高揚(yáng)的生命的禮贊,石縫間的生命所面臨的生存條件異常艱難、嚴(yán)峻,但正是在種種困境中頑強(qiáng)生存的生命顯示的震懾人心的非凡力量感動(dòng)著我們。
... ... ...
比較閱讀,拓展延伸
比較本文與《懸崖上的一棵樹(shù)》表述主旨、寫(xiě)作角度的不同。學(xué)生小組討論,闡述觀點(diǎn)。
相同:贊美身處逆境而頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神。
從觀賞者的角度去看、去欣賞與寫(xiě)作。
不同:課文強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)生命“飄落在石縫間時(shí)”不要“凄凄切切”,頑強(qiáng)生長(zhǎng),給一切生命以鼓舞,以榜樣。
《樹(shù)》文強(qiáng)調(diào)的是“愿一切的生命都要敢于去尋求最艱苦的環(huán)境”,使自己的精神境界得到升華。
作業(yè)
搜集與《石縫間的生命》旨趣相同近的名言佳句和與課文內(nèi)容、題材相關(guān)的文章,小組交流。
... ... ...
1、下列五句名言佳句中,哪兩句與《石縫間的生命》的旨趣最相近( )
A.植物的生命要從它的綠葉中顯示出來(lái)。——(意大利 但。
B.離離原上草,一歲一枯榮。——(唐 白居易)
C.咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。——(清 鄭板橋)
D.《野火燒不盡,春風(fēng)吹又生》——(唐 白居易)
2、人類(lèi)的生命中有沒(méi)有這樣“石縫間的生命”呢?試舉個(gè)例子。
關(guān)鍵詞:石縫間的生命教學(xué)課件,語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件,九年級(jí)語(yǔ)文幻燈片課件下載,石縫間的生命PPT課件下載,.ppt格式