《山中避雨》PPT課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會整體閱讀，理解本文記敘的線索。
2、品味本文的主旨
第一次先學(xué)后教—讀課文，理思路
自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)生快速朗讀課文，找出文章的主旨句，并且概括每段段意。
（時間：8分鐘）
補充注音
倉皇（ ）寂寥（ ）
冗長（ ）依依惜別（ ）
萍水相逢（ ）陶冶（ ）
怨天尤人（ ）應(yīng)和（ ）
望洋興嘆（ ）嘈雜（ ）工尺（ ）趨之如歸（ ）
弄里（ ）和著歌（ ）
樂以教和（ ）
雇車（ ）
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記敘六要素
時間：前天
地點：西湖山中小茶店
人物：“我”和兩個小女孩
事情起因：山中遇雨，到小茶店避雨
經(jīng)過：聽琴——借琴——為安慰兩個小女孩拉琴——女孩和——與三家村青年齊聲歌唱
結(jié)果：與三家村青年依依惜別，以這天的經(jīng)歷和感受實證了“樂以教和”
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第二次先學(xué)后教——讀課文，悟主旨
自學(xué)指導(dǎo)：
一、在山中避雨的過程中，兩個女孩的心境發(fā)生了怎樣的變化？“三家村”的氣氛又發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因分別是什么？
二、總結(jié)本文的主旨大意。
總結(jié)
本文主旨：本文記敘了作者在西湖山中避雨的經(jīng)歷和感觸，告訴我們音樂可以調(diào)節(jié)人的心情，可以拉近人與人之間的距離，使彼此相處更和諧。
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本文記敘線索
事情線索：山中遇雨——女孩苦悶——作者借琴——作者拉琴——還琴惜別
感情線索：作者：掃興——反覺趣味——借琴安慰——拉琴得樂（得趣）——欣然惜別。
兩女孩：怨天尤人——轉(zhuǎn)憂為喜——喜極而歌——難舍難分
線索特點：兩線并行，環(huán)環(huán)相扣，步步推進，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
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字詞積累
根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語
（1）很快的走過去，就像回自己家一樣（ ）
（2）比喻做事力量不夠，感到無可奈何（ ）
（3）比喻素不相識的人偶然相遇（ ）
（4）音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的（ ）
（5）聲音雜亂，喧鬧（ ）
（6）寂靜空曠（ ）
（7）埋怨上天，怪罪別人。形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件（ ）
（8）燒制陶器和冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響（ ）
（9）匆忙而慌張（ ）
（10）留戀，不忍分離，舍不得分別（ ）
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